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教学设计初中心理教学的分享与交流

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《语文》四年级下册第五单元。本单元的主题是“关爱他人”，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。本节课的主要内容包括：

1.学习《荷叶母亲》一文，通过感悟荷叶对小鱼的关爱，引导学生学会关爱他人；

2.学习《之分不易》一文，通过感悟母亲的辛苦付出，引导学生学会感恩父母；

3.进行口语交际训练，让学生学会用语言表达对他人的关爱和感激之情。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作交流的方式，深入理解课文内容，并结合生活实际，培养学生的关爱他人、感恩父母的品质。同时，通过口语交际训练，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的语文素养，包括提高阅读理解能力、语言表达能力、写作能力等。

2.人文素养：通过学习本节课的内容，学生能够培养关爱他人、感恩的品质，提高自己的人文素养。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够培养自己的独立思考能力、批判性思维能力等，提高自己的思维品质。

4.情感态度价值观：通过学习本节课的内容，学生能够培养正确的情感态度和价值观，学会关爱他人、尊重他人、感恩他人，成为有责任感、有担当的人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《荷叶母亲》和《之分不易》两篇文章的主要内容，以及作者想要表达的主题和情感。

（2）培养关爱他人、感恩品质：通过课文学习，让学生学会关爱他人，感恩父母的辛苦付出。

（3）提高口语交际能力：学会用语言表达对他人的关爱和感激之情。

2.教学难点

（1）课文内容理解：对于一些生僻词汇和难懂句子，学生可能难以理解。例如，《荷叶母亲》一文中的“荷叶母亲”的比喻意义，以及《之分不易》一文中的“之分”的含义。

（2）关爱他人、感恩品质的培养：学生可能难以理解关爱他人、感恩的重要性，难以将课文中的情感转化为自己的行为。

（3）口语交际能力的提高：学生可能不知道如何用语言表达对他人的关爱和感激之情，存在表达不清楚、不流畅的问题。

针对以上难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）针对课文内容理解难点，我会通过讲解、举例、互动提问等方式，帮助学生理解生僻词汇和难懂句子，让学生深入理解课文内容。

（2）针对关爱他人、感恩品质的培养难点，我会结合课文内容，通过故事讲解、小组讨论等方式，引导学生感悟关爱他人、感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

（3）针对口语交际能力的提高难点，我会组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中练习表达，提高口语交际能力。同时，我会给予学生积极的反馈和指导，帮助学生克服表达不清楚、不流畅的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的课本《语文》四年级下册

-教师用的教学指导书和参考资料

-课文相关的图片和视频资料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业

3.信息化资源：

-互联网上的相关文章和案例，用于扩展学生的视野

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和学习

4.教学手段：

-讲解和示范，教师用清晰的语言和示范来讲解课文内容和口语交际技巧

-互动讨论，学生通过小组讨论和分享来深化理解和交流

-角色扮演，学生通过扮演不同角色来练习口语交际和关爱他人的表达

-反馈和指导，教师给予学生积极的反馈和指导，帮助他们提高语言表达能力和关爱他人的意识

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《荷叶母亲》和《之分不易》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题和情感，设计问题如“课文中的比喻意义是什么？”、“作者想要传达什么样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：在家阅读资料，理解课文内容和情感。

-思考预习问题：针对问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述相关故事或播放视频，引发学生对关爱他人和感恩的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课