9中国有了共产党 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

9中国有了共产党第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级下册，第9课《中国有了共产党》。本节课的主要内容包括：

1.中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生。

2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民利益的忠实代表。

3.中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，最终建立了中华人民共和国。

4.学生在掌握基础知识的同时，增强对党的认识，培养对党的感情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.政治认同：通过学习中国共产党的成立及其领导地位，使学生认同中国共产党的领导，理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

2.法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，让学生明白法律是社会生活的基础和保障。

3.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

4.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的能力，鼓励学生在课堂上积极思考、发表见解。

5.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生。

2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民利益的忠实代表。

3.中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，最终建立了中华人民共和国。

难点：

1.学生对中国共产党诞生的历史背景和重要性的理解。

2.学生对中国共产党领导地位的认同。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，帮助学生形象地理解中共一大的召开和中国共产党的诞生。

2.通过分组讨论，让学生深入了解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民利益的忠实代表。

3.通过讲解和实例，让学生了解中国共产党领导中国人民进行革命斗争的历史，感受党的伟大。

4.引导学生关注时事，了解中国共产党在现代社会中的领导地位和作用，增强学生的政治认同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.制作或收集与本节课相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

b.准备相关的新闻报道、时政文章等实时资料，帮助学生了解中国共产党的最新动态和领导地位。

3.实验器材：

a.准备模拟中共一大的召开、革命斗争等情景的道具和器材，以便进行角色扮演、情景模拟等活动。

b.准备展示中国共产党领导地位的相关实验器材，如展示党的领导在中国特色社会主义事业中的作用的模型等。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论、实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

b.在教室内悬挂与本节课相关的历史图片、标语等，营造浓厚的教学氛围。

5.教学工具：

a.准备教学PPT，将教学内容、图片、视频等多媒体资源整合到一个平台上，方便学生观看和理解。

b.准备笔记本、画笔等学习工具，以便学生能够在课堂上进行记录和绘制。

6.安全措施：

a.对于涉及实验操作的内容，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

b.在进行角色扮演、情景模拟等活动时，要确保学生的安全，避免发生意外情况。

7.教学环境：

a.确保教室内的光线、温度等环境条件适宜，以便学生能够集中精力进行学习。

b.保持教室的整洁和安静，营造一个良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国共产党的图片或视频片段，让学生初步感受中国共产党的魅力或特点。

简短介绍中国共产党的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国共产党的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国共产党的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国共产党案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国共产党案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国共产党的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国共产党的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作