家乡特产真丰富（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

家乡特产真丰富（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“家乡特产真丰富”是全国通用二年级下册综合实践活动的一课。本课旨在让学生了解和感受家乡的特产文化，培养学生热爱家乡、了解家乡的情感。通过本课的学习，学生能够了解到家乡的特产有哪些，这些特产的特点和背后的文化内涵。

教学中，我将结合课本内容，引导学生通过观察、体验、探究等方式，了解家乡特产的基本情况，激发学生对家乡文化的兴趣和热爱。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性和参与度。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过了解家乡特产，学生将提高信息收集和处理能力，学会运用创新思维解决问题，并能在实践中将所学知识运用到实际生活中。同时，课程还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在小组活动中学会合作、交流，共同完成任务。通过本课的学习，学生将更加热爱家乡，增强对传统文化的认同感，培养良好的审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的信息。在生活中，他们可能已经对家乡的特产有所了解，比如知道一些家乡的著名特产和基本的文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣。他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们能够通过观察、体验和探究来获取新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，希望能够参与到有趣的活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于家乡特产的理解可能比较表面，缺乏深入的了解和体验。在表达和写作方面，学生可能存在词汇量和语言组织能力有限的困难。此外，对于一些家乡特产的文化内涵和背后的故事，学生可能难以理解和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家乡特产真丰富》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些家乡特产的图片和视频，以便在课堂上向学生展示，让他们更直观地了解特产的种类和特点。此外，还可以准备一些特产的实物样本，让学生能够亲手触摸和观察，增强他们的学习体验。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，如果课程中有品尝家乡特产的环节，需要准备足够的食物和饮料，并确保它们的质量和安全。在实验过程中，要引导学生注意安全操作，避免意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据特产的种类和特点，将教室划分为不同的区域，每个区域展示一种特产，并配备相应的介绍资料和展示物品。此外，还可以设置一些小组讨论区，供学生进行小组讨论和合作。

5.学习资料：准备一些与课程相关的学习资料，如特产的历史背景、制作工艺等相关文章和书籍，以便学生在课后进行深入学习和拓展。

6.评价工具：准备一些评价工具，如学生表现评价表、学生作品评价表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

7.教学计划：根据课程目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排和教学任务，确保教学过程的顺利进行。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家乡特产的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家乡特产内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家乡特产教学目标和家乡特产重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保家乡特产教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家乡特产的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家乡特产学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家乡特产内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为家乡特产新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家乡特产知识点，结合实例帮助学生理解。

突出家乡特产重点，强调家乡特产难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家乡特产问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家乡特产知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决家乡特产问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的