第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代历史的基本脉络和重要事件，对于春秋战国时期的政治、经济、文化等方面有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和民族交融，加深对中国古代历史的理解。

具体的教学内容主要包括：

1.三国两晋南北朝的政权更迭：介绍三国、两晋、南北朝各个政权的建立、发展和衰落过程，以及政权之间的战争、争夺和权力斗争。

2.民族交融：探讨在这一时期，汉族与各个少数民族之间的文化交流、融合和统一过程，包括民族迁徙、文化交流、婚姻联姻等方面。

3.社会风貌：分析三国两晋南北朝时期的社会风貌，包括经济发展、文化艺术、思想观念等方面的特点和变化。

4.重要人物：介绍这一时期的重要历史人物，如曹操、刘备、孙权、司马炎、刘裕等，分析他们的政治才能和影响。

5.历史遗址和文物：通过参观历史遗址和文物，让学生直观地感受这一时期的历史风貌和文化特点。

本节课的教学内容与课本《中外历史纲要上》第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”相关联，符合教学实际，紧密依托教材，注重学生对于中国古代历史知识的深入理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养。

1.时空观念：通过学习三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融，帮助学生建立清晰的历史时间线和空间概念，理解历史事件之间的关联性。

2.史料实证：引导学生运用课本中的史料和实例，分析和解读历史资料，培养学生的实证意识和批判性思维。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融进行合理的解释和评价，形成自己的历史认识。

4.批判性思维：鼓励学生对历史事件和人物进行客观、全面的分析，培养学生的批判性思维能力，提高其独立思考和判断能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.三国两晋南北朝的政权更迭过程：掌握各个政权的建立、发展和衰落过程，以及政权之间的战争和权力斗争。

2.民族交融的特点和影响：理解汉族与各个少数民族之间的文化交流、融合和统一过程，包括民族迁徙、文化交流、婚姻联姻等方面。

3.社会风貌的变化：分析三国两晋南北朝时期经济发展、文化艺术、思想观念等方面的特点和变化。

难点：

1.政权更迭的复杂性：三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，关系复杂，学生难以理清。

2.民族交融的深入理解：学生对于少数民族与汉族之间的文化交流和融合过程难以深入理解。

3.社会风貌的变化原因：学生对于三国两晋南北朝时期社会风貌变化的原因难以把握。

解决办法：

1.使用图表、时间线等教学工具，帮助学生直观地了解政权更迭的过程，理清关系。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨民族交融的特点和影响，提高理解能力。

3.结合历史背景和社会环境，分析社会风貌变化的原因，帮助学生形成全面的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融的相关知识，帮助学生建立扎实的历史知识基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物案例，引导学生深入理解政权更迭的过程和民族交融的特点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示历史事件和文化遗产，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件和模拟游戏，让学生亲身体验和参与历史事件的演变过程，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线数据库、历史文献等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生参观历史遗址和博物馆，亲身感受历史文化的魅力，加深对历史知识的理解和记忆。

5.角色扮演：引导学生参与角色扮演活动，模拟历史人物和事件，增强学生的情感投入和体验感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在三国两晋南北朝时期，政权更迭和民族交融对于中国历史的发展有何影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这一时期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三国两晋南北朝时期的