4.4《电能和磁能》教学设计教科版科学六年级上册.docx

4.4《电能和磁能》教学设计教科版科学六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于教科版科学六年级上册第四章第四节《电能和磁能》。本节课主要让学生了解电能和磁能的概念，掌握电能和磁能之间的相互转化，以及了解一些生活中的能量转化现象。具体内容包括：

1.电能的定义和特点：电能是电荷在电场力作用下移动一定距离所做的功，是电荷的一种能量形式。电能具有瞬时性、传输性和转换性等特点。

2.磁能的定义和特点：磁能是磁体在磁场力作用下所具有的能量。磁能具有磁性、稳定性、转换性和守恒性等特点。

3.电能和磁能的相互转化：电能和磁能可以在一定条件下相互转化。例如，电流通过导线时会产生磁场，磁场对导线会产生力，从而将电能转化为磁能；反之，当磁场变化时，也会产生电流，将磁能转化为电能。

4.生活中的能量转化现象：在本节课中，学生将了解到一些生活中的能量转化现象，如电动机的工作原理、发电机的工作原理等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、创新思维能力以及解决实际问题的能力。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生能够主动探究电能和磁能的概念及相互转化规律，提高学生独立获取知识的能力。

2.创新思维能力：鼓励学生在探究过程中提出新的问题，从不同角度思考问题，激发学生的创新思维。

3.解决实际问题的能力：通过了解生活中的能量转化现象，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.电能和磁能的概念及其特点；2.电能和磁能的相互转化规律；3.生活中的能量转化现象。

难点：1.电能和磁能相互转化规律的理解和应用；2.生活中的能量转化现象的深入理解。

解决办法：1.通过实验和观察，让学生亲身体验电能和磁能的转化过程，加深对转化规律的理解；2.通过生活实例，让学生了解能量转化的实际应用，提高解决实际问题的能力；3.引导学生进行小组讨论和思考，激发学生的创新思维，突破难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、实验、小组讨论和案例研究等教学方法。讲授法用于向学生传授电能和磁能的基本概念及相互转化规律；实验法让学生通过实际操作和观察，体验电能和磁能的转化过程；小组讨论法引导学生进行思考和交流，培养学生的创新思维；案例研究法使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过展示电动机和发电机的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

b.实验环节：安排学生进行分组实验，观察电能和磁能的转化过程，让学生亲身体验并理解相关概念。

c.小组讨论：让学生围绕生活中的能量转化现象展开讨论，分享自己的观点和发现，培养学生的合作精神和创新思维。

d.案例研究：选取一些与电能和磁能转化相关的实际案例，让学生进行分析，提高解决实际问题的能力。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、实验器材、视频资源和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示电能和磁能的概念及相互转化规律；实验器材和视频资源用于展示实验过程，让学生更直观地了解电能和磁能的转化；在线工具用于辅助学生进行小组讨论和案例研究，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电能和磁能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电能和磁能的基本概念及相互转化规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电能和磁能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电能和磁能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电能和磁能的概念、特点及相互转化规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握电能和磁能的转化规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生