练习15名篇名句默写(2)（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx

练习15名篇名句默写(2)（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课为2024年新高考文化课冲刺点金语文，内容涉及练习15名篇名句默写(2)。教材以经典文学作品为基础，挑选了具有代表性的名句进行练习，旨在让学生通过默写名句，加深对文学作品的理解和记忆，提高语文素养。本节课需要学生掌握名句的字词书写和意思，同时能够运用到实际写作中。课程难度适中，适合高中学生学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过练习15名篇名句默写(2)，培养学生的语言建构与运用能力，提高语文素养。学生需要通过默写练习，加深对经典文学作品的理解和记忆，掌握名句的字词书写和意思。同时，通过练习，培养学生思维的深刻性、敏捷性和灵活性，提高解决问题的能力。此外，通过分析名句的内涵和美感，提升学生的审美鉴赏能力，使学生在实际写作中能够运用所学，提高写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）名句的字词书写：本节课的名句包含了大量的生僻字、难写字，学生需要准确无误地书写出来。例如，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中的“樽”、“尽欢”等字词。

（2）名句的意思理解：每个名句都蕴含了深刻的意义，学生需要理解并掌握其内涵。例如，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”表达了逆境中成长的人生哲理。

（3）名句的应用能力：学生需要学会将名句运用到实际写作中，提高写作水平。例如，在作文中恰当引用名句，可以增强文章的说服力和美感。

2.教学难点

（1）生僻字、难写字书写：部分名句中包含了生僻字和难写字，学生容易写错。例如，“东临碣石，以观沧海”中的“碣”、“沧”等字。

（2）名句内涵理解：部分名句所蕴含的意义较为深刻，学生难以理解。例如，“青青子衿，悠悠我心”表达了诗人对友人的深情厚意。

（3）名句在实际写作中的运用：学生难以将所学名句灵活运用到写作中，缺乏实践操作能力。

为确保学生理解和掌握重点，教师在教学中应针对性地进行讲解和强调。针对难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破：

（1）利用多媒体教学，展示名句的书写过程，加深学生对生僻字、难写字的理解。

（2）通过创设情境，让学生体会名句所表达的情感，帮助学生理解名句内涵。

（3）举办写作活动，鼓励学生运用所学名句进行创作，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解名句的背景、作者生平等，使学生了解名句的来龙去脉，提高学生的文学素养。

（2）讨论法：分组讨论名句的含义和应用，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地去感受名句的美妙，增强学生的情感体验，提高学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示名句的书写过程、名句所蕴含的景象等，使抽象的文字变得形象生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行名句的练习和测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，如名句的背景资料、文学作品的视频解析等，丰富学生的知识储备，拓宽视野。

（4）互动平台：利用互动平台，进行线上名句接龙、知识问答等活动，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（5）实体教具：展示名句中所描述的实体物品，如展示“庐山的云雾”、“西湖的荷花”等，帮助学生更好地理解名句的意境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《练习15名篇名句默写(2)》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要默写名句的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索名句默写的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解名篇名句默写的基本概念。名篇名句默写是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了名篇名句默写在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调名篇名句默写和名句的字词书写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与名篇名句默写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示名篇名句默写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“名篇名句默写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己