部编人教版三年级上册语文全册教学课件（2021年9月整理）.pptx

部编人教版三年级上册语文;;第一课时;你知道这是哪些少数民族吗？;吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。;德昂族：因善于种茶而闻名，有自己的语言。

——象脚鼓舞;1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。

3.初步感知文意，了解课文内容。;我会认;摔跤;理解词语;再读课文，想一想课文写了什么？;早晨;绒球花;皮球;汉族;艳丽;衣服;服装;打扮;安静;停在;孔雀;孔雀;粗壮;课堂小结;第二课时;让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？;边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。

3.能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。;读课文，边读边想象课文描写的画面。;早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。;大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。;在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。

读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……

运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。;：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。;来处不同

民族不同

语言不同

穿戴不同;课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。;“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。

运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;这篇课文通过描写边疆的一所民族小学中孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，要学习边读课文边想象画面以及联系上下文理解词语、句子的方法。;我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。;课间十分钟

下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。;球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个年龄大点儿的同学刚从竿上滑下来,一个小点儿的同学就纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子一样迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。

“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。;课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛