冀教版二年级下册数学整册教学课件.pptx

冀教版小学数学二年级下册;;说一说哪个长、哪个短？;怎样测量一支铅笔大约等于几根蜡笔的长度？;同桌合作，测量课桌面的长。;选用身边的物品作工具，测量一下。;一“拃”：张开大拇指和中指，两端的距离为一“拃”。;为什么大家测量的结果不同呢？;大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。;身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃……;填一填。;粉笔的长大约是____块橡皮的长。;语文书的长大约是____个橡皮的长。;铅笔盒的长大约是____个橡皮的长。;身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书，拃……;课本：

第2页第1、2题;;要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。;“厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。;在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手

比一比。;;用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？

;拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。;一根手指的宽度大约是1厘米。;哪种测量方法是对的？;有多长？;（）厘米;（）厘米;（）厘米;一根手指的宽度大约是1厘米。;课本：

第4页第1、2、3题;;（1）测量下面彩色纸条的长。;;毛线拉直后，可以

看作一条线段;用直尺还可以画一定长度的线段。;画线段时，先把直尺平放，从0刻度开始画起，画多长的线段就在相应的刻度停止。;测量铅笔的长度。;先看图，再填出长度。;选一选。;画一条长是6厘米的线段。;哪条线段长？;亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手机的长度，他把手机的一端放在3厘米的刻度上，另一端恰好放在17厘米的刻度上，手机多长？;画线段的方法：

先把直尺平放，从0刻度开始画起，画多长的线段就在相应的刻度停止。;课本：

第6页第1、2、4题;;用直尺测量黑板的长;;米尺和折尺的长度都是1米。;再次测量黑板的长度。;拿一把尺，看看1米有多长。;看一看米尺上有多少个1厘米。;量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。;填上合适的单位。;火眼金睛。;填空。;比较大小。;把三根8米长的绳子连在一起，连接处共

用去了1米，连接好的绳子有多长？;量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位???;课本：

第8页第1、2题;;测量一条彩带的长度;我们在测量物体的长度时，什么情况下用分米作单位呢？;“分米”可以用字母“dm”表示。1分米记作1dm;;量一量教室门的宽和高。;1米有多少分米呢？;分米是比厘米大，比米小的长度单位。;1米50厘米=150分米（）

3米5分米=305厘米（）;在（）里填上cm、dm或m。;3分米=（）厘米

60厘米=（）分米

2米30厘米=（）分米

1米3分米=（）分米（）厘米;判断。;一根木棒长为3分米，把它锯成3段，需要锯几次？;分米是比厘米大，比米小的长度单位。;课本：

第10页第1、2题;;想一想，要测量这些长度需要哪种测量工具？;;怎样测量呢？;;先估计长度再测量，把你的数据填入表格中。;用自己身体上的工具进行测量。;用庹比较合适;你知道吗？再精准的测量都会产生误差。什么误差呢？误差就是测量值与实际值之间的差异。误差是不可避免的，只能减小。;课本：练一练第2题;;;;;10÷3=;15个桃子，每6个放一盘，放两盘，还剩3个;15÷2=;先用小棒摆一摆，再填空。;13÷6=2······1中，13是_______，6是_____，

2是____,1是_____。;用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米，剩几米？;一只23元的玩具熊可以换几辆7元的小汽车？还剩几元钱？;在平均分物体时没有余数，说明正好分完。;课本：

第13页第1、2题;;分小棒;平均分成4份，每份几根，还剩几根？;平均分成5份呢？;;1;一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几？最大的余数是几？;在有余数的除法中，余数都比除数小。

最小为1，最大为除数减1。;24个球，平均分给3个班，每个班得

（）个。;24个足球，平均分给5个班，每个班（）个，还剩（）个。;18块月饼，每8块装一盒，够装（）盒，还剩（）块。;20枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插（）个花瓶，还剩（）枝。;3;在有余数的除法中，余数都比除数小。最小为1，最大为除数减1。;课本：

第15页第1、2题;;;每6只穿一串，正好穿成5串。;返回;;试一试。;22;;;;;27÷3=;22;课本：

第17页第1、2、3题;;30元钱能买几枝郁金香，还剩多少元？;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/