教师职称评审说课面试,教师招聘磷选选调面试答辩《无生上课》的注意事项、基本范式、实用技巧.pdfVIP

教师职称评审说课面试，教师招聘磷选选调面试答辩《无

生上课》的注意事项、基本范式、实用技巧还有不合格

的典型表现全齐了！

一、什么是“无生上课”

无生上课是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。教师根据事先

设计好的教案，在没有学生的情况下面对听课者（同行、专家）上

课，要求教学环节完整，省略生生互动、师生互动的时间，但活动

内容和结果仍由上课者表述出来，许多问题要自问自答，是一种有

预设而无生成的课堂教学。无生上课时间一般在15—20分钟。

二、准备工作

1、买个小黑板和田字格贴以及粉笔，练练粉笔字，可以只练练课

题和生字。如果你不能做到美观大方最起码做到工整规范。

2、熟悉教材。一方面是熟悉教材内容，另一方面还需要熟悉各种

课文类型，看看一册书有几个单元，每个单元的主题是什么？几篇

课文是如何组合的，都有哪些类型。每个单元挑一篇不同类型的课

文，查阅教师参考书尝试进行无生上课演练。（以四年级下册为例，

八个单元分别是大好河山、待人处事、自然的启示、战争故事、生

命的宝贵、乡下人家、励志故事、寓言神话故事八个主题，每个单

元都有单元导读，一方面介绍主题，一方面提醒这个单元的学习方

法和要求。）

3、语文课程标准。不要以为笔试结束了，课程标准就没有用了，

面试的答辩题，有很多要根据课程标准来回答的哦，所以要好好保

管。另外需要归纳整理并比较一下各个年级段的阅读课的教学要

求。便于在教学中制定合适的教学目标。

三、无生上课需要注意的问题

1.衣着不得体。或过于休闲，或过于古板，或过于时尚。都不合适。

2.体态不得体。新手教师最大的问题，是眼睛不看评委，总是看讲

课稿，且语句之间没有停顿，像竹筒倒豆子；其次是声音过轻或者

朗读腔太重，不像说，而像读。

3.礼仪不得体。进门不问好，出门不道谢，黑板也不擦，从来不露

牙。

4.板块太多，面面俱到。讲课从导入开始就冗繁邋遢，两三分钟过

去了，还在导入新课。贪多求全各个板块都想讲，平均用力，每个

点都蜻蜓点水，隔靴搔痒，重难点没有说透，不过瘾。环节全在，

亮点全无。

5.停顿太长。“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学

生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略

学生。比如说给大家3-5分钟思考与讨论时间。说完后只需稍作

停顿3秒左右即可进行下一个环节。

6.解释过多。就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别

人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。

7.常识错误，硬伤明显。音念错，字写错，课型没把准，或者主要

环节丢了。一个不该错的知识讲错了，会直接降一个等第。

四、无生上课的基本范式

无生上课的基本流程，是由教学设计决定的。编写没有固定的模式，

其内容一般包括课程名称（教学内容）、学习目标、教学重难点、教

具（教学准备）、课时、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思

等。

一.课题名称

课题名称即所授课的名称。

二.学习目标

学习目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题

或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体

目标或教师应完成的教学任务。教学目标要明确、具体、切合学生

学习实际。

可以从三个层面去考量。

1知识目标

比如识字与写字的目标：会本课X个生字，正确读写和理解XX“

XX……”等词语；学习并积累XX“XX……”等词语和优美的语句；借

助词典，联系上下文，理解不懂的词语。

2能力目标

比如对于阅读的要求：正确、流利、有感情地朗读课文；有感情地

朗读，了解……的特点，体会……的道理；理解课文内容，体会文

中含义深刻的句子，感悟……的品质，体会……的深层含义；了解

课文主要内容，学习作者……；感悟作者的表达方法，体会文章的

语言美。学习…