小学道德与法治第十二讲第三课时《发扬拥军爱民的光荣传统》（教学设计）.docx

小学道德与法治第十二讲第三课时《发扬拥军爱民的光荣传统》（教学设计）

发扬拥军爱民的光荣传统

第十二讲第三课时《发扬拥军爱民的光荣传统》教学设计

引言：

作为小学生，我们要学习并传承拥军爱民的光荣传统。这是我们国家的传统美德，也是构建和谐社会的基石。本节课将通过多种教学方法和资源，帮助学生了解拥军爱民的含义、历史和重要性，培养他们爱国爱人、勇于奉献的品质。

一、教学目标

1.知识目标：

a.理解拥军爱民的含义和重要性；

b.掌握我国的拥军爱民的光荣传统；

c.了解一些拥军爱民的具体活动和典型事迹。

2.能力目标：

a.发展学生的思维能力、观察能力和表达能力；

b.提高学生的社会责任感和爱国情怀；

c.培养学生的团结协作和勇于奉献的品质。

3.情感目标：

a.培养学生对军人和民众的尊重与感激之情；

b.培养学生热爱祖国的情感。

二、教学准备

1.教具准备：

a.多媒体设备；

b.课件和图片资料；

c.学生义务救助协会的相关事例资料。

2.学生准备：

a.小学生守则和道德规范；

b.学生的个人作业本。

三、教学过程

1.导入（10分钟）

利用图片或视频展示中国军人的英勇事迹，引起学生对拥军爱民的兴趣和关注。

2.学习（25分钟）

a.通过演讲和小组讨论，学生分析“拥军爱民”这一传统的含义和重要性。

b.向学生介绍一些拥军爱民的具体活动和典型事迹，例如义务救助协会、军人与民众互助等。

3.拓展（15分钟）

a.将学生分成小组，让每个小组选择一个拥军爱民的活动进行研究和呈现。学生可以利用互联网资源、图书馆等查找相关资料。

b.学生通过小组展示，分享具体活动和事例，增进对拥军爱民的理解和认同。

4.总结（10分钟）

a.与学生讨论拥军爱民的重要性，并总结当代中国拥军爱民的特点。

b.强调学生身为小学生的责任和使命，培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。

五、课堂延伸

1.家庭作业：

让学生写一篇关于拥军爱民的文章，可以讲述自己对军人和民众的感激之情，或者介绍一个他们所了解的与拥军爱民相关的活动。

2.社区服务：

指导学生在社区开展义务服务，例如为老兵扫雪、为周围环境进行清洁等。通过实际行动，让学生体验拥军爱民的实践意义。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生了解了拥军爱民的含义和重要性，并学习了一些具体的拥军爱民活动和事迹。通过小组合作学习，学生能够培养团结协作的品质，同时通过展示和写作作业，学生的表达能力得到发展。此外，通过社区服务和课后拓展，学生能将所学应用于实际生活，培养了他们的社会责任感和爱国情怀。

综上所述，通过本节课的教学设计，学生将对拥军爱民的光荣传统有更深入的了解，并能够通过自己的努力和实践来发扬这一传统美德。这将有助于培养学生积极向上的品质，为构建和谐社会做出贡献。