部编人教版四年级上册语文全册习作教学课件.pptx

第一单元

推荐一个地方;;;;;;;习作要求;;乌镇;选材指导;拟题思路;;一、把景物特点展现出来。;这一段围绕九寨沟多彩的特点展开描写。通过一句环境描写“远山的积雪还没有融化”，将各色杜鹃花迫不及待竞相开放的状态写活了，看似静止的景象中显现出动态的活跃。动静结合，衬托气氛。;围绕乌镇古朴的特点展开笔墨的。“黑得发亮”“古老的木门”“老婆婆的脸”这几个词生动地诠释了乌镇的古朴。再加上恰当的环境描写，动中有静，静中有动，将乌镇的古朴展现得淋漓尽致。;拟人;地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。;任务一：

想一想，你去过哪些地方，你认为哪里很有特点，想要介绍给大家。请例举出你了解的地方名称，至少五处：

________、_________、________、________、_________、________经过思考与比较，我认为________________这一处地方最有特点，我决定向大家推荐这里。;任务二：

①找到这处景点的图片或影音资料进行观看，②条件允许可以旧地重游；③找到与自己一同前往的同伴，共同回忆。④自己一个人静静地回想。;任务三：

想一想，这一处地方都有哪些景物是值得一写的，请把它们罗列在下面的横线上，想一想，哪一处详写，哪一处略写。将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得景物过多，可以在比较后，将不太重要的景物划去。

□________□________□________□________□________□________□________□________;任务四：

我知道写景的文章可以使用的表达顺序有：1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。在认真思索后，我决定用_________顺序来写，先写________________，再写________________,最后写________________。;任务五：

仿照构思图，写出自己的习作提纲。;写景作文开头方法大全;读给小组学习伙伴听，请他们评一评：

学习伙伴1（）

学习伙伴2（）

学习伙伴3（）

;;;第二单元

小小“动物园”;主意特别多，又特别聪明的人——;;用哪个词形容最贴切呢？;像（）一样勤劳像（）一样阴险

像（）一样顽皮像（）一样狡猾

像（）一样温驯像（）一样迅猛

像（）一样老实像（）一样凶恶

像（）一样笨拙像（）一样胆怯;;习作要求;误区警示;;;;;;;;;;;……;构;写;下面来说说“蜜蜂”奶奶吧。我的奶奶每天起早贪黑。不是做饭就是扫地，不是扫地就是洗衣服，不是洗衣服就是晾衣服。反正家里的家务活都被她全包了。而且我上学放学都是奶奶接送。奶奶很忙，很辛苦。虽然她为我做了这么多，但是她从没有抱怨过，她总是心甘情愿，任劳任怨的去做。我的蜜蜂奶奶也会蜇人了。所谓的蛰人,就是我和弟弟气到奶奶了，奶奶就蛰我们，也就是对我们发脾气。;说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫”。每天一下班，他便躺在床上，边看电视边玩手机。那逍遥自在的样子别提有多舒服。有时妈妈喊爸爸，爸爸总是好像没听见一样，喊好几遍才回答。;弟弟咬我;小标题概括人物特点;;像这样，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次的写法就叫首尾呼应，又叫首尾照应。;抓住语言刻画人物;写;;人教版·四年级上;;;！;;用眼看;;本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。写观察日记要按照一定的顺序，运用恰当的修辞方法，把观察对象的变化写清楚，同时也要把观察中的新发现和有趣的感受写具体。;误区警示;拟

题

思

路;选

材

指

导;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放