高三一轮复习生物:细胞器和生物膜系统课件.pptx

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第5讲细胞器和生物膜系统考点一主要细胞器的结构和功能考点二细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统考点三用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动考点一主要细胞器的结构和功能考点二细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统考点三用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

细胞质基质细胞器:状态:功能:水、无机盐、各种有机物、多种酶成分:溶胶状(不断流动)细胞质基质中的各种重要结构进行多种化学反应细胞骨架:蛋白质纤维组成的网状结构(P50)维持细胞的形态,保持细胞内部结构有序性。与细胞运动分裂、分化及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。易错提醒:细胞质基质≠细胞内液≠细胞液微管蛋白肌动蛋白纤维蛋白家族微丝中间纤维微管一、细胞质考点一主要细胞器的结构和功能

分离细胞器的方法(差速离心法)必修ⅠP47 1.原理:主要采取___________________分离不同大小颗粒的方法。逐渐提高离心速率2.过程:

密度梯度离心:用一定的介质在离心管内形成一连续或不连续的密度梯度,将细胞混悬液或匀浆置于介质的顶部,通过重力或离心力场的作用使细胞分层、分离

?C?

结构:形状:功能:扁平的椭球形?或球形外膜、内膜、基粒、基质光合作用的场所比喻:“养料制造工厂、能量转换站”1.叶绿体叶绿体存在于哪些细胞中?一般分布于绿色植物的叶肉细胞和嫩茎皮层细胞(根尖细胞不含有)*叶绿体为半自主性细胞器,含有DNA、RNA,还有核糖体外膜内膜类囊体基粒叶绿体基质堆叠?意义:增大了捕获光能的面积。薄膜上分布着光合色素(不溶于水)和光反应有关的酶(光能→有机物中稳定的化学能)二、细胞器的结构、功能和分类

“动力工厂”外膜、内膜、嵴、基质(含少量DNA、RNA、有氧呼吸酶)形状:功能:椭球形?,粒状或棒状结构:有氧呼吸的主要场所,为细胞提供能量比喻:(有氧呼吸的主要场所)2.线粒体*线粒体为半自主性细胞器,含有DNA、RNA,还有核糖体。1.为什么在成年人的心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞显著多呢?2.线粒体只能分解丙酮酸,不能直接分解葡萄糖的可能原因?①线粒体膜上没有运输葡萄糖的载体②线粒体内缺乏分解葡萄糖的酶

如图表示某细胞中蛋白质1和蛋白质2(这两种蛋白质是维持线粒体功能所必需的)的合成途径,①~⑤表示生理过程,Ⅰ表示核膜,Ⅱ是线粒体DNA。有学者认为线粒体属于半自主性细胞器,据图分析,其依据是_________________________________________________。以合成自身正常生理活动所需的部分蛋白质线粒体可

线粒体和叶绿体的的起源——内共生起源学说(1)内容:许多科学家认为,线粒体和叶绿体分别起源

于原始真核细胞内共生的细菌和蓝藻。(2)证据:①线粒体和叶绿体的基因组与原核生物的基因组相似②线粒体和叶绿体中含有DNA、RNA和核糖体,能够进行DNA复制、转录和翻译(半自主细胞器)③线粒体、叶绿体DNA不与蛋白质结合形成染色质,DNA为环状。④线粒体、叶绿体具有双层膜,内外膜存在明显性质和成分差异。外膜与真核细胞膜相似,内膜与原核细胞膜相似。⑤线粒体、叶绿体的分裂方式与原核细胞相似。※拓展

分布:广泛分布于真核细胞结构:单层膜由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构,最终连接成一个连续的内腔相同的膜性管道系统。蛋白质等大分子物质的合成和加工场所和运输通道以及脂质合成的场所。粗面内质网主要与分泌蛋白的的运输、加工有关;光面内质网主要与脂质合成有关功能:类型:粗面内质网:附着有核糖体;光面内质网:未附着核糖体;光面内质网粗面内质网核糖体(内连核膜,外连细胞膜,甚至细胞器膜)3.内质网

分布:动植物细胞中细胞核附近形态结构:扁平囊状结构,有大小囊泡,呈弓形主要功能:①动物细胞:与细胞分泌物的形成有关,对蛋白质进行修饰、包装和转运。②植物细胞:细胞壁的形成有关蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。比喻:4.高尔基体⑴破坏植物细胞的高尔基体,可能形成双核细胞。()⑵睾丸大量合成分泌雄性激素与细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关。√×

中央大液泡注意:植物根尖分生区细胞的液泡小而多,不含有中央大液泡。主要存在于植物细胞单层膜;内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等①调节植物细胞内的环境;②充盈的液泡还可以保持细胞坚挺。分布:结构:功能:5.液泡

6.溶酶体分布:结构:功能:普遍分布于动物细胞单层膜的囊状体,起源于高尔基体,内含有多种水解酶。这些酶在核糖体上合成,溶酶体只是储存场所。是细胞的“消化车间”,能分解衰老、损伤的细胞器(自噬作用),吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌(异噬作用)。(营养和防御作用)

蛋白质的“合成车间”分布:形态结构:主要

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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