中外历史纲要导言课.pptxVIP

01什么是历史02学习历史有什么用高中历史学什么0304如何学习高中历史目录CONTENTS何所谓史学史何用学科要求学史方法2

吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传、历史，籍采奇异，不效书生，寻章摘句而已”——《三国志·吴主传》裴松之注引《吴书》“日本之女学，约分十三科，……，五历史……”——梁启超《变法通议·论女学》历代史书典籍历史学科历，过也，传也。秝（lì）止从又持中，中，正也。——（汉）许慎《说文解字》何所谓史

1:过去发生的事（史实）本体意义上的历史(作为事件的历史)，是已经发生过的事件或过程，它永远消失在另一个时空之中，不可重现。2:对过去发生的事的记录与解释（史料）我们所接触的历史(作为记录和解释的历史)，实际上是经过了历史认识主体重构的历史，或称历史学中的历史。历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。——葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）historyorhisstory历史=故事？一手史料：记录二手史料：筛选、加工何所谓史

“对历史生命的探寻，首先应对其无限长的发展作出分类，一则历史本身（史实），即过去客观发生的一切；二则历史材料（史料），即以往人类遗留之物（考古材料）或对之进行的文字记载（文献材料）；三则历史知识（史论），即透过历史材料与记载对历史本身作出解释与评价，得出可以预测将来的东西。”——整理自钱穆《中国历史精神》史实史料史论史由证来论从史出证史一致史论结合尽管历史事实是客观存在的，但任何人记载下来的历史都不能避免自己的立场、观点和感情的影响，其他人的理解和研究同样如此，因此从来就不存在什么大家都能接受的客观、真实的历史。——复旦大学历史系教授葛剑雄何所谓史

《天津条约》第十六款须两得其平，秉公断结，不得各存偏护，致启争端彼此均须会同公平审断以昭允当Justiceshallbeequitablyandimpartiallyadministeredonbothsides光绪、梁启超、康有为合照历史是任人打扮的小姑娘。——胡适照片敏感，暂时删掉。照片敏感，暂时删掉。

何所谓史

用史学何学史何用

欲知大道，必先为史。欲灭其国，必先去其史。欲灭其族，必灭其文化。——（清）龚自珍我们从哪里来？我们是谁？我们要往哪里去？其实对于一个民族，无论是整体还是个人，记忆都是不可或缺的，历史就是民族的记忆。——张鸣《重说中国近代史》

学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。学史明理学史增信学史崇德学史力行

高一年级（合格性考试）基础课程，对中外历史的整体认识。“纲要”高二年级（选择历史科目，拓展课程）专题史：《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。高中历史学科要求

初中历史高中历史学科地位辅课主课（3＋1＋2中的“1”）考察要求开卷考察（80分）闭卷考察（100分）学习内容通史通史＋专题式能力要求记忆式历史分析式历史初中：

高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等学科要求

高中课标要求：1.3秦汉大一统国家的建立与巩固要求学生通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民