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高中历史导言课

（初高中衔接）

历史是任人打扮的小姑娘吗？1917年列宁对俄国民众演讲（托洛茨基、苏联红军主要缔造者，1926年被开除党籍）

第一章何为历史为何要学历史

【什么是历史】历者，经历也；史者，记录也。——东汉许慎《说文解字》

活在当下就是见证历史

【什么是历史】所谓“历史”，包含三层意思：一、过去发生的事件与过程，即客观历史本身。二、有关过去的记录与研究，即历史著述，是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史。三、它还指一门学科，或一门专业。

《西北文化日报》《大公报》历史是客观的，历史学是主观的

角度的不同导致解释的不一样威?王子树中指VS“我就快有三个出孩子了”

【为何要学历史】3月23日，中国和意大利签署了关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录，意大利由此成为“七国集团”(G7)中，第一个正式加入“一带一路”倡议的西方发达国家。

李柱铭：“如果香港继续做100年英国殖民地，我想很多人认为是最好的”，他还恬不知耻地自称为“‘港独’第一人”。叛国祸港四人帮

【为何要学历史】

日本丰田汽车要出2000万美元（1.6亿人民币）找姚明拍广告。姚明说没有任何商量的余地，就是两个字：不行。【为何要学历史】

【为何要学历史】1.个人：修养、气质；明智、做人等2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等3.国家：借鉴、资政、教化、前途等4.学业：学考、高考基本要求陈寅恪：如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。列宁：忘掉历史就历意味着背叛！

如果你觉得你的祖国不好，你就去建设它；如果你觉得政府不好，你就去考公务员去做官；如果你觉得人民没素质，就从你开始做一个高素质的公民；如果你觉得同胞愚昧无知，就从你开始学习并改变身边的人，而不是一味的谩骂，抱怨，逃离。你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你若光明，中国便不黑暗”，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我们便是唯一的光。【为何要学历史】

第二章高中历史的内容与体系

必修选择性必修选修中外历史纲要模块1国家制度与社会治理模块2经济与社会生活模块3文化交流与传播模块1史学入门模块2史料研读采用通史框架下专题编排的方式，按照历史的时序，分为24个专题。中国史有14个专题世界史有10个专题学校自主开发史料研读【高中历史课程】

高中历史课程体系《中外历史纲要》基础课程，以通史的叙事框架，展现中国史和世界史历史的发展的基本过程。高一全体学生必修学业水平合格考试（学考）的主体内容。《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与传播》拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。高二年级选择性必修，学业水平等级考试（高考）的主体内容。校本课程史料研究史学入门《史学入门》、《史料研读》、《校本课程》延伸课程，强化史学专业基础。全程选修，渗透于学考和高考中。

必修课程全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。选修Ⅰ课程学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内容，记入高考成绩。选修Ⅱ课程校本课程，课标建议的课程是学生根据专业发展（历史相关专业）或对历史有浓厚兴趣的学生选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。考试成绩记入综合素质评价，供高校招生参考。

【历史解释】【时空观念】商后期河南安阳出土卜辞：大（王）令众人曰：协田。其受年？十一月。据学者不完全统计《甲骨文合集》等记载“求年”“受年”卜辞达450余条，即丰收。反映何时何地何人？人们的活动和原因？其他佐证判断依据？如何理解这一记录？中国历史发展地位？重农集体劳作商王神化王权【家国情怀】中华文明的体现【史料实证】【唯物史观】高中历史学科核心素养

第三章初高中历史的联系区别

梗概、基础拓展、深入初中历史与高中历史异同

初高中历史目录对比

初高中历史课程标准异同初中（2011年版）高中（2020年修订）知道甲骨文是