开学第一课（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

开学第一课（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开学第一课（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

教学内容

本节课为全国通用二年级上册综合实践活动课程的开学第一课，主要内容围绕“认识新朋友，共同成长”的主题开展。教材章节为《我们都是好朋友》。课程通过一系列有趣的活动，旨在帮助学生建立良好的同伴关系，培养合作精神，同时让学生在实践中学会尊重、理解和包容。

具体内容包括：

1.学生自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。

2.小组讨论，探讨如何成为好朋友，以及好朋友之间的相互关心和帮助。

3.角色扮演，通过模拟情景，让学生学会在实际生活中与他人友好相处。

4.小组合作活动，完成一幅以“我们都是好朋友”为主题的手工艺品。

5.学生展示和分享，展示自己的作品，并分享在活动中的收获和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.社交素养：通过自我介绍、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生良好的社交能力，使学生能够主动与他人交流、分享和合作。

2.同理心：引导学生理解和尊重他人的兴趣爱好和特长，培养学生的同理心，使学生能够站在他人的角度思考问题，理解和关心他人。

3.创新思维：在合作完成手工艺品的过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4.自我认知：通过活动中的自我介绍和分享，帮助学生更好地认识自己，培养学生的自我认知能力，增强自信心。

5.团队合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和能力，使学生能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新事物充满好奇，善于模仿，学习能力较强。然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的注意力。

在知识方面，二年级的学生已经掌握了一些基本的语言表达能力和简单的数学知识，具备一定的阅读和写作能力。然而，他们的知识储备还不够丰富，对于一些抽象的概念和复杂的情感表达还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的比喻和实际的操作来帮助他们理解和掌握知识。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力。他们喜欢通过观察、实验和动手操作来学习新知识。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些能力，通过设计各种有趣的实验和动手操作活动，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的性格、行为习惯和价值观都还未定型。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的良好的性格特点和行为习惯，引导他们形成正确的价值观。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能还没有养成良好的学习习惯，比如上课注意力不集中、做作业拖沓等。这些不良习惯可能会影响他们的学习效果和学习兴趣。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们都是好朋友》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉辅助，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于好朋友之间的互动和合作的图片和视频，让学生通过观察和分析这些素材，更好地理解好朋友之间的相互关心和帮助。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模拟情景的角色扮演实验，需要准备相应的道具和材料，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作和互动。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应本节课的教学内容和形式。例如，可以根据小组合作活动的需要，将教室布置成分组讨论区，让学生能够在小组内部进行有效的讨论和合作。同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和展示。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务，以及对应的评价标准。在学习过程中，学生可以根据任务单的指引进行学习和自我评价，确保学习目标的达成。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对本次课程的学习感受和建议。在课程结束后，学生可以填写这份反馈表，教师可以根据学生的反馈进行教学反思和改进。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，将本节课的主要内容和知识点进行梳理和展示。通过PPT的辅助，教师可以更清晰地传达教学内容，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导