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23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年-统编版四年级语文下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年-统编版四年级语文下册

教学内容

《黄继光》为2023-2024学年统编版四年级语文下册第五单元第二十三课。教学内容主要包括：理解课文中黄继光英雄形象及其含义，学习生词、短语，体会句子含义，培养朗读及表达能力。具体内容包括：

1.生字词学习：继、勇、猛、献、身等；

2.短语理解：英勇献身、顽强拼搏、无畏牺牲等；

3.句子解析：黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队完成了任务；

4.课文朗读：有感情地朗读课文，感受黄继光的英勇形象；

5.表达交流：讨论黄继光的精神品质，联系现实生活，分享自己的感受。

核心素养目标

《黄继光》一课的核心素养目标致力于培养学生的爱国主义情感，提升语文素养和审美情趣。通过本课学习，使学生能够：

1.知识与技能：掌握必要的生字词，理解重点短语，提高朗读和表达能力；

2.过程与方法：通过分析黄继光的英雄事迹，学会从文本中提炼信息，培养独立思考和合作交流的能力；

3.情感态度与价值观：感悟黄继光的英勇精神，激发爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

教学过程中，注重引导学生深入体会课文内涵，将语文学习与品德教育相结合，全面提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄继光的英雄形象及其精神品质；

2.掌握课文中生字词和短语；

3.朗读课文，感受语言的情感表达。

难点：

1.对黄继光英勇行为背后的意义理解；

2.对句子深层含义的把握；

3.将课文内容与实际情感体验相结合。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源辅助，帮助学生直观感受黄继光的英雄形象，深入探讨其精神内涵；

2.采用游戏化学习、分组竞赛等方式，激发学生学习生字词的兴趣，巩固记忆；

3.教师示范朗读，指导学生通过模仿、反复练习，提高朗读技巧；

4.设计课堂讨论和小组分享活动，鼓励学生表达个人观点，相互启发，加深对句子深层含义的理解；

5.创设情境，联系学生生活实际，引导他们从黄继光的事迹中汲取精神力量，培养爱国情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解黄继光的英雄事迹，引导学生理解课文内容，感悟英雄精神。结合课文重点、难点，进行有针对性的讲解，帮助学生掌握生字词和短语。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中深入探讨黄继光的精神品质，提高学生的独立思考和表达能力。通过设置问题，引导学生从不同角度分析课文，培养他们的批判性思维。

3.情境教学法：创设情境，让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，使学生在情境中体验英雄精神，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与黄继光相关的图片、视频等资料，让学生直观感受英雄形象，提高教学内容的吸引力。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）设计生动有趣的课件，将课文内容以图文并茂的形式呈现，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，帮助学生了解更多关于黄继光及抗美援朝战争的历史背景，增强他们的爱国情怀。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《黄继光》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和牺牲精神的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄继光英勇事迹的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄继光的英雄事迹。黄继光是一位在抗美援朝战争中表现英勇的战士，他用胸膛堵住了敌人的机枪眼，为部队完成了任务。他的行为代表了极大的勇气和牺牲精神。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。这个案例展示了黄继光在实际战斗中的英勇表现，以及他的行为对我们今天生活的启示。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的勇气、牺牲精神以及课文中的重点短语。对于难点部分，我会通过对比分析和情感体验分享来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇气、牺牲精神相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟黄继光的英勇行为，体验英雄精神。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“黄继光的精神在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提