人教版生物七年级上册《种子的萌发》说课课件.pptVIP

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《2.1种子的萌发》

说教材（地位和作用）

说教学重难点

说教学目标

说学情

说板书设计

说学法

说教学过程

说教学反思

说教法

说教材（地位和作用）

“种子的萌发”是新课标人教版生物学教材七年级上册，第三单元第二章第一节的内容。新课程倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养。这节课要求在培养科学探索能力的同时,结合两个不同探究活动,对学生进行科学方法的训练。“种子萌发的环境条件”侧重训练设置对照实验，“测定种子的发芽率”侧重训练抽样检测的方法，并通过课外的观察、思考和动手操作、经历和体验种子的萌发变化过程，从而获得丰富的感性认识及情感体验。

知识

情感态度价值观

能力

三维目标

说教学目标

知识目标

情感态度价值观目标

说教学目标

阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

能力目标

1.通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

2.通过了解种子的休眠特性、种子的寿命，进行生物科学价值观。

阐明种子萌发的过程。

通过观察实验和分析实验现象，分析了种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

【重点】

1.完成“种子萌发的环境条件”的对照实验设计及其探究过程。

2.抽样检测时正确的取样方法。

【难点】

1.种子萌发的环境条件的探究实验

中，设置对照实验的训练及现象分析。

2.种子各部分的结构在萌发中的作用。

教法

学法

指导思想：“学习的主动权还给学生”

+

现代教育技术

层层深入

构建新知

复习旧知识，导入新课

巧设练习

巩固提高

归纳总结

提高认识

多媒体播放

激发学生兴趣

启迪思维

引出本课课题

“双主”模式

种子萌发的环境条件（实验）

多媒体教学信息资源的概念与特点

网络多媒体教学信息资源的获取

观看视频思考：自己设计的实验的优缺点，种子的萌发需要什么环境条件？

视频

实验

适宜的温度

充足的空气

一定的水分

种子萌发的环境条件：

干瘪的种子

被昆虫咬坏的种子

储存时间过长已经死亡的种子

正在休眠的种子

即使种子在适宜的环境中，

种子也不一定都能萌发。

已度过休眠期

胚是活的

胚完整

种子饱满

种子萌发的自身条件

测定种子的发芽率

1.为什么要测定种子的发芽率？

2.怎样测定种子的发芽率？

3.抽样调查的方法有什么讲究？

种子萌发的过程

多媒体教学信息资源的概念与特点

网络多媒体教学信息资源的获取

AMAZINGNATURE

观看视频思考：种子是怎样萌发的？

视频

理解、领悟、深化基础知识掌握情况。

考查学生思考、分析、归纳能力。

锻炼学生理论运用于实践的能力。

不足之处：

在课堂学习中，由于课堂时间有限，而

学生普遍存在着差异，没有关注全体学生。

有些问题也讨论的不是很透彻。另外，由于

实验的局限性，不能同步观察，学生在实验

操作上遇到的困难也就难以得到老师和同学

的帮助。以上问题要在今后教学中加以改进，使课堂教学更完美。