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课堂教学设计
教学内容
2.磁铁怎样吸引物体
授课类型
新授
教学目标
1.磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。
2.推力和拉力是常见的力，可以让小车运动起来。
3.能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。
教学
重、难点
教学重点：引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法，并对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。
教学难点：能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。
教学准备
小组活动：磁铁、小车、棉线、布片、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋、铁片、回形针、纸蝴蝶、学生活动手册。
教师使用：多媒体课件、条形磁铁、小车、滑板车。
教学过程
个性化设计
一、聚焦：怎样让小车动起来（预设3分钟）
[材料准备：小车一辆]
1.出示一辆放在桌面上的小车：怎样让小车动起来？
2.学生自由发言：用绳子拉；用手推；用嘴吹……
二、探索：让小车动起来（预设25分钟）
1.拉动小车和推动小车
[材料准备：各组一份，小车1辆，棉线一条]
（1）出示小车和棉线，讨论实验操作方法。
（2）分组领材料进行实验，教师巡回指导。
（3）组织反馈，提问：是什么力量让小车动起来？
（4）拓展：用扭扭车进一步引导学生认识“推力”、“拉力”。
2.用嘴吹能否使小车动起来
学生尝试用嘴吹动小车，并进行交流说说感受。
3.用磁铁让小车动起来
[材料准备：各组一份，小车1辆，条形磁铁1块]
（1）出示小车和磁铁，学生说说实验的操作方法。
（2）分组领取器材进行实验。
（3）学生研讨实验现象和操作中的发现或感受。
（4）在活动手册上画一画用磁铁吸引小车的这种力量。
小结：磁铁不能接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是磁力。
4.隔着一些物体，磁铁是否还能让小车动起来？
[材料准备：各组一份，布片、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋、铁片等，小车1辆，条形磁铁1块]
（1）出示实验材料，生说说怎样操作，小组如何分工合作。
实验提示：合理分工，先预测后实测；每次检测至少重复做三次，避免实验的偶然性；完成实测后在活动手册上做好记录，结束时整理好实验器材。
（2）分组进行实验，并在活动手册上做好记录，教师指导。
（3）各组整理实验器材，准备汇报。
三、研讨：总结归纳（预设4分钟）
1.提问：不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？
各小组汇报实验结果，并完成活动手册第4页内容。
2.提问：隔着物体吸引小车这个实验，你有什么发现？还想研究什么？
学生自由发言。
四、拓展：“蝴蝶飞”游戏（预设8分钟）
[材料准备：纸蝴蝶1只，回形针1个，棉线1条，条形磁铁1块]
1.介绍“蝴蝶飞”游戏。
2.课件出示“蝴蝶飞”游戏的制作方法。
3.学生小组合作玩“蝴蝶飞”游戏。
4.讨论：你能解释蝴蝶飞的原理吗？
板
书
设
计
2.磁铁怎样吸引物体
推力、拉力
磁力——隔物吸铁
个性化
作业设计
教
学
反思
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