地球的历史教学设计 高一地理同步课堂（人教版2019必修一）.docxVIP

第一章宇宙中的地球

第三节地球的历史（教学设计）

年级

高一年级

科目

地理

课题

第3节地球的历史

教材分析

本节内容为人教版必修第一册第一章宇宙中的地球第三节地球的历史，本节教材重点落实课程标准中“运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。”这一内容。基于此，教材在组织内容时，首先介绍化石和地层，让学生认识在不同地质历史时期生物具有不同的特征，生物的特征又能反映其生存的地理环境特点，而生物形成的化石包含在地层中。根据这一逻辑，就产生了地质年代表。地质年代表可用来更好地了解地球的生命历史和古地理环境。第二个标题“地球的演化历程”介绍不同地质历史时期的地球环境和生命现象。因为生物的演化与环境之间有密切的关系，教材中将地球环境的变化和生命的演化综合描述。

学情分析

学生对于恐龙的存在和灭绝、地球的历史演化等内容是充满了好奇与探索欲的，目前各类科幻影片层出不穷，学生对此也有了一定的了解和认知，但这种认知不一定准确、科学。因此本节在教学时可利用“恐龙真的存在过吗？”引入课题，然后地层与化石、地质年代表等知识一一道出。本节对学生来说知识量大且比较散，但是理解难度较小，需要要给学生足够的材料，引导学生思考与总结。

教学目标

课程标准：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

教学目标：

1、通过了解恐龙化石形成过程，说出地层沉积和生物演化的一般规律。（区域认知、综合思维