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基于核心素养的高中英语教学设计探析课堂

教学

王珕

摘要：在教育改革深化的背景下，以学生核心素养的培养为基础的高中英语教学活动是提升

学生综合素质、培养具有国际竞争力的人才的关键途径。分析了基于核心素养的高中英语教学

的设计要素和特点，而后从四个方面具体论述教学的策略，指出教师应紧密围绕核心素养内容，

提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养；高中英语；教学设计

作者简介：王珕（1985—），女，江苏省海安高级中学。

随着我国教育改革的持续深化，基于核心素养课程内容，同时注重创设情境，激发学生的学习兴

的高中英语教学活动成为提升学生能力的重要方趣，提高学生的学习效果。其次，教师要通过实践

式。但是，当前的高中英语教学存在碎片化现象，教学培养学生的专业技能、团队合作能力、沟通协

部分教师制订的教学策略不够科学合理，导致学生作能力等，培养学生的社会责任感和公民素养。最

难以构建系统化、结构化的知识体系。因此，教师后，教师要开展多样化的教学活动，以提高教学效

应深入分析《普通高中英语课程标准（2017年版果，促进学生全面发展。教师还应关注学生的成长

2020年修订）》的内容，明确高中英语核心素养的与进步，助力学生成为具有扎实英语知识、创新思

内容，提升英语教学的质量。维和文化素养的国际化人才。

（三）多元化教学方式

一、基于核心素养的英语教学设计要素和特点在教育现代化背景下，基于核心素养的教学活

（一）教学目标设定与落实动应注重多元化，以激发学生兴趣，提高学生课堂

在强调核心素养培养的教育背景下，明确的教参与度和自主学习能力，培养学生的合作意识、创

学目标是教学活动设计的关键。教学目标应明确、新精神和批判思维。比如，小组讨论、角色扮演、

可衡量且具体，关注学生的主体性，强调学生的合案例分析和项目式教学等方法，一方面有助于激发

作能力、创新能力和批判性思维等，以推动学生全学生兴趣，提高学生口语能力；另一方面，有助于

面发展。此外，教师还需要关注目标的落实，例如：尊锻炼学生的批判性思维及解决问题的能力，促进学

重学生的个性，关注学生的兴趣，激发学生的学习生全面发展。

动机；组织小组合作学习，培养学生沟通能力和解（四）情境创设与实践

决问题的能力；运用项目式教学、案例分析等方法，在教育现代化背景下，教师应注重情境创设，

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激发学生的创新意识；组织科技创新比赛、创意展让学生在真实或模拟的情境中进行实践，使学生更

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示等活动，培养学生的创新能力和实践能力；引导好地理解和应用知识，激发学生的学习兴趣