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“恒成立”问题的常见类型及一般解法
恒成立问题包容性强,涵盖初等数学的许多方面,渗透着换元、化归、构造函数,分类讨论、数形结合、函数与方程等思想方法,体现着在变化中把握不变量的数学特征,有利于考查学生的综合解题能力,在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用,故而在考试中被广泛采用.本文试图列举、归纳恒成
立的常见基本类型并探索相应类型的解决办法.
1.恒成立的常见表述形式:
对于任意实数xeDf(x)0恒成立;
对于任意实数xeD,都有f(x)0;
对于任意实数xeD,总有f(x)0;
对于一切满足条件??的实数x都有f(x)0;
比较隐蔽的形式是可转化为恒成立的问题,例如
已知函数f(x)=一3x2+a(6一a)x+b,若f(x)有一根小于,另一根大于,且b一6,求实数a的值;本例可转化为“对于任意实数b一6,都有f(1)0,
求实数a的值”
而与此相对的是若f(x)有一根小于,另一根大于,当b一6,且b为常数时,求实数a的取值范围。如此则不是恒成立问题,相当于对于满足条件
f(1)0,且常数b一6时,求(与b相依的)实数a的取值范围.
2.含单参数的恒成立问题的基本类型和一般解法
2.1与函数定义域有关的简单恒成立问题
与函数定义域有关的恒成立问题较为普遍,解题通法当是直接法解决,至关
重要的是把握等价关系即充分必要条件.
例.(年高考重庆卷理科第题若函数f(x)=2x2一2ax一a一1的定义域为R,
则a的取值范围为.
l
lΔ之0
解析:依题意,
2x2-2ax-a-1之0,xER常2x2-2ax-a之1,xER常2x2-2ax-a之20,xER常
x2-2ax-a之0,xER常Δ=4a2+4a0常-1a0
故a的取值范围是E[-1,0]
例.设函数
f(x)=
c2
x2+ax+a
,其中a为实数.
Ⅰ若f(x)的定义域为R求a的取值范围;
Ⅱ当f(x)的定义域为R时,求f(x)的单减区间.
解析:Ⅰ依题意
x2+ax+a丰0,xER常Δ=a2-4a0常0a4
故a的取值范围是aE(0,4)
Ⅱ略
例.已知函数y=lg(ax2+ax+2)
(Ⅰ)若其定义域为R,则a的取值范围是?(Ⅱ)若其值域为R,则a的取
值范围是?
解析:(Ⅰ)函数定义域为R
a0(a0(常-8a0常ax2+ax+20,xER常a=0或〈
a0
(a0(
常
-8a0
a=0或〈0EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(),a)8常0a8
(a0(a0(Ⅱ)函数值域为R常ax2+ax+20常〈lΔ之0常〈la
(a0(a0
在例3(Ⅱ)中函数值域为R,即对任何有意义的x,函数值恒为实数,其
充要条件是ax2+ax
充要条件是ax2+ax+20(而不是大于某正数),即〈.
2.2.与函数值域有关的较为复杂的恒成立问题
这类恒成立问题的一般分为两类:
可直接分离参数的:解法可概括为四步:第一步,分离参数;第二步,不等
3
3
式一边函数化;第三步,求函数值域;第四步,确定参数范围,恒大取大,恒小
取小(形象地说是“擒贼先擒王”).
第二类:不便于直接分离参数的,解法是:第一步,分离常数项;第二步,
代数式一边函数化(构造函数);第三步,求函数值域;第四步,确定参数范围,
恒大取大,恒小取小
x3例.设f(x)
x3
,对任意实数t,记g(x)=tEQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up12(2),3)x—2t.
t3
(Ⅰ)求函数y=f(x)—g(x)的单调区间;
8
(Ⅱ)求证:①当x0时,f(x)之g(x)对任意正实数t成立;②有且仅有
t
一个正实数x,使得g
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