第8课 大家的“朋友” 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第8课大家的“朋友”第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课大家的“朋友”第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。

2.通过案例分析，提高学生分辨是非、善恶的能力。

3.培养学生尊重他人、乐于助人的品质。

三、教学内容

1.课本第8课《大家的“朋友”》第一课时内容。

2.案例分析：分析身边的朋友，分辨是非、善恶。

3.小组讨论：如何珍惜友谊，如何成为一个好朋友。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。

2.新课导入：介绍本节课的主题，讲解友谊的重要性。

3.案例分析：分析身边的朋友，让学生学会分辨是非、善恶。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何珍惜友谊，如何成为一个好朋友。

5.总结：对学生的讨论进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的价值观。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考能力和团队协作能力。

3.课后作业：布置与课程相关的内容，检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.课本《道德与法治》三年级下册统编版。

2.案例素材：发生在校园里的故事。

3.小组讨论模板：引导学生进行小组讨论的模板。

七、教学注意事项

1.注重学生的情感教育，引导学生树立正确的价值观。

2.课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉快的氛围中学习。

3.注重培养学生的团队协作能力，提高学生的思考能力。

核心素养目标

1.道德素养：通过案例分析和小组讨论，让学生认识并体会到友谊的重要性，增强珍惜身边朋友的意识，培养尊重他人、乐于助人的品质。

2.法治观念：通过新课导入和案例分析，让学生学会分辨是非、善恶，提高法治观念，明白法律的重要性。

3.思辨能力：通过小组讨论，培养学生的思辨能力，让他们学会独立思考，分析问题，并提出解决问题的方法。

4.团队合作：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：友谊的重要性。让学生理解友谊对个人成长的重要作用，以及如何建立和维护良好的友谊。

重点二：分辨是非、善恶的能力。通过案例分析，让学生学会分辨身边朋友的行为是否正确，从而提高他们的道德判断力。

重点三：尊重他人、乐于助人的品质。培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质，让他们在人际交往中更加和谐。

重点四：珍惜友谊，成为一个好朋友。通过小组讨论，让学生了解如何珍惜身边的朋友，如何成为一个值得信赖的好朋友。

2.教学难点：

难点一：理解友谊的内涵。让学生理解友谊的真正含义，以及如何判断一个朋友是否值得珍惜。

难点二：分辨是非、善恶的能力。培养学生分辨是非、善恶的能力，让他们在面对诱惑和困境时，能够做出正确的选择。

难点三：培养学生尊重他人、乐于助人的品质。如何在日常生活中培养学生尊重他人、乐于助人的品质，是本节课的难点。

难点四：如何成为一个好朋友。让学生了解如何成为一个好朋友，包括沟通技巧、同理心、包容心等。

为突破以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

针对难点一，可以通过讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，让学生深刻理解友谊的重要性。

针对难点二，可以设计相关的情境模拟，让学生在实际场景中学会分辨是非、善恶，提高他们的道德判断力。

针对难点三，可以在课堂中引入角色扮演、小组合作等环节，让学生在实践中学会尊重他人、乐于助人。

针对难点四，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，让他们在交流中学会如何成为一个好朋友。同时，教师还需关注学生在课堂上的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们对友谊有更加深入的理解。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。讲授法用于介绍友谊的重要性和如何分辨是非、善恶；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，提高他们的道德判断力；小组讨论法用于让学生分享彼此的经验和感悟，培养团队合作精神；角色扮演法用于让学生在实践中学会尊重他人、乐于助人。

2.教学活动设计：

为了让每位学生都能积极参与课堂，我们将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如朋友、家人等，通过表演来体验友谊的重要性，培养他们的同理心。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案