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政治课教案中外政治思想与国际关系
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自九年级上册《道德与法治》第五单元“我们向往公平”,第一课时“公平的含义与相对性”。本节课的主要内容是让学生理解公平的含义,认识到公平是相对的,了解维护公平的意义和做法。
具体内容包括:
1.公平的含义:公平意味着处理事情合情合理,不偏袒某一方或某一个人,让每个人都能得到应得的利益。
2.公平的相对性:公平总是相对的,因为在不同的时间、地点、条件下,人们对公平的理解和要求可能会有所不同。
3.维护公平的意义:公平对于个人和社会都具有重要意义,它有助于个人实现自身价值,促进社会和谐稳定。
4.维护公平的做法:我们应该站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处世;面对不公平的行为,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,为营造一个公平的环境尽我们所能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养,具体包括:
1.公平意识:使学生理解公平的含义与相对性,认识到公平对于个人和社会的重要性,培养学生在处理事情时能够合情合理,不偏袒某一方或某一个人,力求使每个人都能得到应得的利益。
2.担当精神:培养学生站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处世,面对不公平的行为,敢于对不公平说“不”,坚守原则立场。
3.行动能力:使学生了解维护公平的做法,敢于采用合理合法的方式和手段,为营造一个公平的环境尽我们所能。
4.法治观念:通过教学,使学生认识到维护公平的重要性,从而树立法治观念,明白法律是维护公平的有力武器。
重点难点及解决办法
重点:公平的含义与相对性、维护公平的意义和做法。
难点:如何让学生深刻理解公平的相对性,并采取正确的方式维护公平。
解决办法:
1.针对重点内容,可以通过案例分析、讨论交流等方式,让学生深入理解公平的含义与相对性,以及维护公平的意义和做法。
2.对于难点,可以采用以下策略:
a.设计相关的活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中感受公平的相对性,并学会采取合理合法的方式维护公平。
b.通过讲解真实的例子,让学生了解公平的重要性,明白在现实生活中如何维护公平。
c.引导学生从多角度思考问题,培养他们的批判性思维能力,使他们能够独立思考,正确判断公平与否。
d.加强师生互动,及时解答学生疑问,帮助学生克服理解难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级上册《道德与法治》第五单元“我们向往公平”第一课时“公平的含义与相对性”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,例如关于公平正义的案例、新闻报道、电影片段等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如可以设计一个关于公平的小实验,如分配资源实验、抽签实验等,让学生在实验中深刻理解公平的含义与相对性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和交流;设置实验操作台,方便学生进行实验操作。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线视频、文章、论坛讨论等,以备课堂上需要时使用。
6.教学工具:准备好教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等教学工具,确保课堂顺利进行。
7.分组安排:在课前将学生分成若干小组,确保每组人数适中,便于课堂讨论和交流。
8.学生反馈:在课前了解学生对公平的认识和看法,以便更好地调整教学内容和节奏,满足学生的学习需求。
9.教学预案:制定教学预案,包括突发情况的处理方法、课堂节奏的调整策略等,以确保课堂教学的顺利进行。
10.教学评价:准备评价学生学习效果的方法和工具,如课堂问答、小组讨论、课后作业等,以便对学生的学习情况进行全面评估。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“政治课教案中外政治思想与国际关系”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习该内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确该节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习该课程的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,
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