苏教版五上习作掌握学习要点.docx

苏教版五上习作掌握学习要点

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册第五单元的习作——掌握学习要点。本节课的主要内容包括如何通过阅读和思考，提炼文章的中心思想，以及如何通过实例来阐述和证明中心思想。具体涉及到的章节有：

1.课文《白杨》，通过阅读理解，让学生掌握白杨的精神内涵。

2.课文《七颗钻石》，通过阅读理解，让学生理解作者通过寓言故事表达的人性关怀。

3.课文《落花生》，通过阅读理解，让学生学会从生活中汲取智慧。

二、教学目标

1.学生能够通过阅读理解，提炼文章的中心思想。

2.学生能够通过实例来阐述和证明中心思想。

3.学生能够提高自己的阅读理解能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够通过阅读理解，提炼文章的中心思想。

难点：学生能够通过实例来阐述和证明中心思想。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、教学PPT、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一篇感人至深的文章，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：分别讲解《白杨》、《七颗钻石》和《落花生》这三篇文章，引导学生理解作者的中心思想，并学会如何提炼和表达。

3.实例分析：给出几个实例，让学生尝试通过实例来阐述和证明中心思想。

4.随堂练习：让学生独立完成一篇习作，运用所学知识和方法，提炼文章的中心思想，并用自己的语言来表达。

5.作业布置：让学生课后阅读一篇自己喜欢的文章，提炼其中心思想，并写一篇读后感。

六、板书设计

板书设计如下：

中心思想

实例

阐述证明

七、作业设计

1.阅读一篇自己喜欢的文章，提炼其中心思想。

答案：略

2.写一篇读后感，阐述自己在阅读过程中对中心思想的理解和感悟。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解课文和实例分析，让学生掌握了如何提炼和表达文章的中心思想。但在实例分析环节，部分学生对于如何运用所学知识和方法还存在着一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和训练。

拓展延伸：

让学生尝试阅读不同类型的文章，学会从中提炼中心思想，提高自己的阅读理解能力和思维能力。同时，鼓励学生多进行写作练习，运用所学知识和方法，表达自己的思想和观点。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册第五单元的习作——掌握学习要点。本节课的主要内容包括如何通过阅读和思考，提炼文章的中心思想，以及如何通过实例来阐述和证明中心思想。具体涉及到的章节有：

1.课文《白杨》，通过阅读理解，让学生掌握白杨的精神内涵。

2.课文《七颗钻石》，通过阅读理解，让学生理解作者通过寓言故事表达的人性关怀。

3.课文《落花生》，通过阅读理解，让学生学会从生活中汲取智慧。

二、教学目标

1.学生能够通过阅读理解，提炼文章的中心思想。

2.学生能够通过实例来阐述和证明中心思想。

3.学生能够提高自己的阅读理解能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够通过阅读理解，提炼文章的中心思想。

难点：学生能够通过实例来阐述和证明中心思想。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、教学PPT、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一篇感人至深的文章，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

解析：情景引入环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，让学生在感性的氛围中进入学习状态。教师需要选择一篇具有感染力的文章，通过多媒体设备播放，让学生在聆听的过程中产生共鸣，从而引发他们对文章中心思想的关注。

2.课文讲解：分别讲解《白杨》、《七颗钻石》和《落花生》这三篇文章，引导学生理解作者的中心思想，并学会如何提炼和表达。

讲解要生动有趣，激发学生的学习兴趣；

引导学生从文章的细节中找出支持中心思想的证据；

通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

3.实例分析：给出几个实例，让学生尝试通过实例来阐述和证明中心思想。

实例要具有典型性，能够体现中心思想；

引导学生从实例中找出支持中心思想的证据；

通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

4.随堂练习：让学生独立完成一篇习作，运用所学知识和方法，提炼文章的中心思想，并用自己的语言来表达。

习作题目要具有挑战性，能够激发学生的思考；

引导学生从文章的细节中找出支持中心思想的证据；

通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

5.作业布置：让学生课后阅读一篇自己喜欢的文章，提炼其中心思想，并写一篇读后感。

引导学生从文章的细节中找出支持中心思想的证据；

鼓励学生用自己的语言来表达中心思想，提高他们的写作能力；

通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

六、板书设计

板书设计如下：

中心思想