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24《延安，我把你追寻》公开课一等奖创新教学设计

延安，我把你追寻

【教学目标】

1.认识“延、昔、镢等六个生字。

2.有感情地朗读诗歌，懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.能借助资料，理解不懂的诗句。

【教学重难点】

1.有感情地朗读诗歌，懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

2.能借助资料，理解不懂的诗句。

【教学过程】

板块一揭示课题，初识延安

1.第七单元的课文和什么有关？（家国情怀）

王昌龄的《出塞》，写出了边关将士的豪迈—但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

看到中华不振，少年周恩来立下志向—“为中华之崛起而读书！”

抗战胜利，蓄须明志的梅兰芳说—“胜利了，我该登台演出了！

（出示相关语句，生齐读。）

2.这节课，我们要学习一首热情洋溢的现代诗。

（板书课题，生齐读。）

3.课前同学们查找过资料，对延安有了一定的了解，谁来说说看？

4.同学们了解的可真不少。（出示中国地图）看，这是陕西省，延安在陕西省的北部。（点击课件）这就是延安，1935年，红军结束二万五千里长征来到这里，之后十三年，这里成了中国共产党最重要的根据地。图上还有延安的一个标志性建筑，发现了吗？宝塔山可是革命圣地延安的象征呢。

板块二初读诗歌，读出韵律

1.出示课题下的学习提示，指名读。

2.明确学习任务：（1）有感情地朗读诗歌；（2）感悟诗人在追寻什么，不懂的地方可以借助资料理解。

3.诗歌语言凝练，情感丰富，反复诵读是学习诗歌的好方法。

（生自由朗读诗歌，要求：读正确、读流利。）

4.指名分小节朗读。随机指导：

▲第1小节中的“昔日”是什么意思？用换近义词的方式理解就是往日、过去。

▲第3小节中的“琳琅”，要读准前后鼻音。

▲第4小节的“脊梁”就是“脊柱的意思。在我们后背上摸摸你的脊梁。现在，请大家挺起脊梁，你看，挺起脊梁，人就有了精神，就能担当责任，就能顶天立地。读好短语—顶天立地的脊梁。

5.和一般课文不同，诗歌是有韵律的，看看，这首诗押的韵脚是什么？（ɑng）带“ɑng”的字读起来感觉特别响亮。

诗歌的语言也十分灵动，有些地方两两对应：翩翩归来的燕子和茁壮成长的小树，一排排高楼大厦和一件件家用电器。第6小节还用上了句式整齐的排比，读起来特别有节奏感。

6.多种形式朗读诗歌，注意读出节奏，把韵脚读饱满。

板块三再读诗歌，读懂“追寻

1.诗歌读了好几遍，细心的同学一定发现了，这首诗中出现最多的词语是什么？（板书：追寻）诗人究竟在追寻什么呢？到诗中快速地找一找。

2.交流。

3.读好第2小节，体会延安精神的内涵。

（1）我们先聚焦第2小节，诗人来到了延安最具代表性的几个地方。（板书：延河、枣园、南泥湾、杨家岭）诗人在那里追寻的究竟是什么？请结合资料在小组里说说你的理解。

（2）小组交流。

（3）全班交流。

▲延河

引导：（出示图片）当年许多革命者常在延河边上讨论革命的道理。追寻延河，就是在追寻当年美好的革命岁月。读—（出示句子：追寻你，延河叮咚的流水。）

▲枣园

引导：（出示图片）这就是毛主席住过的窑洞，窑洞前种着几棵梨树，毛主席当年就在这里工作、生活。毛主席还在战士张思德的追悼会上发表了《为人民服务》的演讲。演讲中，毛主席号召大家学习张思德同志，坚定信念，全心全意为人民服务。（板书：全心全意为人民服务）

（出示图片）除了毛主席，枣园当年还住着好几位领导人。这是当时中央的五大书记—毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、任弼时。他们和群众一样，住窑洞，睡土炕，全心全意为国家寻找光明和未来。

▲杨家岭

引导：（出示图片）这就是召开中共七大会议的中央礼堂。为了取得抗日战争的最后胜利，把中国引向光明的道路，中国共产党召开了第七次全国代表大会。（播放关于七大的视频）中共七大，确立了毛泽东思想的领导地位。几十年过去了，我们国家越来越强大，说明党的领导是正确的。共产党的正确领导，就像火红的太阳，给国家带来光明，给人民带来温暖。

在枣园和杨家岭，党中央还领导开展了整风运动，确立了解放思想、实事求是的路线。（板书：实事求是）

▲南泥湾

引导：师唱《南泥湾》片段。“往年的南泥湾呀，处处是荒山，没呀人烟。如今的南泥湾，与往年不一般，不一呀般。如呀今的南泥湾，与呀往年不一般，再不是旧模样，是陕北的好江南