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第13课时练一练第一单元5以内数的认识和加、减法
1～5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识
121231253134填一填。
方法：用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。比大小33＝等号…读作：3等于3。32＞大于号…读作：3大于2。34＜小于号…读作：3小于4。
一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几
55的组成1452353254151和4,2和3,3和2,4和1都可以组成5。
加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法接数法利用数的组成计算
＝325＋一共有几只小狗？看图列式。
减法4－1＝3减号算法：倒着数利用数的组成想加算减读作：4减1等于3。
＝413－算一算。
0的认识和加、减法0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……两个相同的数相减等于0；任何数与0相加或相减，还得原数。
4021按顺序填数。5310的后面依次是1、2、3、4、5。选自教材第33页练一练
211-0=2+3=0+0=5-3=3-2=2-2=4-3=4-1=1+3=3+1=0+2=5-5=50210134420
比____（多，少）比____（多，少）多………3少53＞
4＝242＝415＋－
5里可以填几？＞3＜54＞2＜可以填4、5可以填0、1、2、3、4可以填0、1、2、3可以填3、4、5
1.花落谁家。＋－22＝442＝254＝111＝232＝531＝2＋－－＋＋－
2.看图列式计算。＋＝＋＝314235
－＝－＝523422
＋＝－＝505330
3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。3＋02＋01＋24－15－50＋02＋05－15－4351＋3＞＜＝＞＝＜
这节课有什么收获呢？生活中个数是1~5的物体都可以分别用这5个数表示。
这节课有什么收获呢？用一一对应的方法可以比较物体数量的多少，用“＞、＜、=”表示比较的结果。一个数当表示数量多少时，是几；当表示排列的顺序时，是第几。
1.从教材第33页练一练中选取；2.从课时练中选取。
5以内数的认识和加、减法一个数加0或减0，还得这个数。求总数，用加法计算，求部分，用减法计算。
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