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第5课时练一练第一单元5以内数的认识和加、减法
1~5的认识
你能照样子画一画吗?
比较两个数的大小时,可以用“>”“<”或“=”连接。比大小………33=等号…34<小于号…………32>大于号………
1.2.3.4.5>33=34>2>32数一数点子图,比一比大小。
第几一个数可以表示几,也可以表示第几。几表示的是数量,第几表示的是排列顺序。
5的组成1452353254155可以分成1和4,1和4组成5。5可以分成2和3,2和3组成5。5可以分成3和2,3和2组成5。5可以分成4和1,4和1组成5。
选自教材第22~23页练一练1遮(zhē)住的是第个和第个,遮住了个。从左边数。第2和第5中间有2个数。342
2523填一填。422123514431
数一数,比一比。()只()只()只3233()只3>23<44
()棵()只1544再选两种事物比一比。答案不唯一()只()朵1<54=4
涂一涂,比一比。和同样多比多比少4=45<>434三角形涂4个。答案不唯一。4
填一填。42><45<>31<>4224455413314比2大4比5小3比1大5
这个游戏公平吗?说一说怎样能使这个游戏变得公平。3<5,这个游戏不公平。3人5人右边的小朋友安排到左边,两队都有4个小朋友,可以使这个游戏公平。(答案不唯一)6
我的桃比你的多。它说的一定对吗?不一定对。提示:如果右边小猴的篮子里没有桃,那么两只小猴的桃的个数就相等;如果篮子里有1个或更多的桃,那么右边小猴的桃就肯定比左边小猴的桃多。有两种情况,因此右边小猴说的不一定对。思考题
1.看图填数。423
2.连一连。数量相同的连起来。
3.数出各有几个,再比大小。434>3
这节课有什么收获呢?用“>”“<”“=”表示大小关系。
一个数可以表示几,也可以表示第几。几表示的是数量,第几表示的是排列顺序。145235325415
1.从教材练一练中选取;2.从课时练中选取。
1~5的认识:比大小:第几:5的组成:练一练“>”“<”“=”几第几数量排列顺序145235325415
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