Unit 2 Part 6 Self Check2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit2Part6SelfCheck2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语Unit2Part6SelfCheck

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.准确理解并运用Unit2Part6SelfCheck中的重点词汇和句型，提升英语语言运用能力。

2.在交际中能够得体地运用所学知识，培养跨文化交际意识。

3.通过独立完成练习，提升自主学习能力，增强学习积极性。

4.通过分析、讨论，提高思维品质，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：accurately,specifically,approximately,etc.

-句型：Howmuch...?Howmany...?

-语法：现在完成时态的运用。

2.难点：

-如何在实际语境中运用所学生词和句型进行有效交流。

-现在完成时态的准确运用，尤其是时间状语的使用。

3.解决办法：

-通过例句和情景模拟，让学生在实际语境中接触和使用新词汇和句型。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握现在完成时态的用法。

-分组讨论和角色扮演，增强学生之间的互动，提高语言运用能力。

-鼓励学生提问和解答疑惑，及时纠正错误，确保学生理解准确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级英语Unit2Part6SelfCheck的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的词汇卡片、句型示例、练习题等纸质材料。

3.多媒体资源：收集相关的英语交际场景视频、音频资料，以及图文并茂的PPT或电子文档。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生互动交流。

6.互动环节准备：准备一些与课程内容相关的问题，用于引导学生进行思考和讨论。

7.评价工具：准备评价学生课堂表现的评分表，包括对学生的词汇运用、句型应用、互动参与等方面的评价指标。

8.作业布置：提前为学生布置与本节课内容相关的作业，如练习题、写作任务等，以便巩固所学知识。

9.教学用具：教师需准备好黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学用具，确保课堂顺利进行。

10.教学课件：制作与本节课内容相关的PPT课件，包括词汇、句型、语法点等，以便直观展示和讲解。

11.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校教学管理系统、在线英语学习网站等。

12.网络资源：收集一些在线英语学习资源，如英语学习网站、视频教程等，以便为学生提供更多的学习材料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Part6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit2Part6内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2Part6的教学目标和Unit2Part6重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit2Part6教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit2Part6的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit2Part6学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit2Part6新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2Part6知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit2重点，强调Part6难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit2Part6问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit2Part6知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit2Part6问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit2Part6错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit2Part6内容相关