2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.3 坚守契约精神 第1框 守合同，讲信用教学设计 粤教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.3坚守契约精神第1框守合同，讲信用教学设计粤教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

标题：“2024秋七年级历史下册第一单元古代世界的繁荣与曲折1.3大河流域的文明曙光第2框古代埃及：金字塔的国度教学设计人教版”

课程基本信息：

-学科：历史

-年级：七年级

-主要内容：古代埃及文明，特别是金字塔的建筑和文化意义

-知识深度：了解古代埃及的历史背景，知道金字塔是古代埃及文明的象征，理解金字塔在古埃及社会中的重要地位

课程设计：

1.导入：通过图片和视频展示金字塔的壮观景象，引发学生的好奇心和兴趣。

2.基础知识讲解：讲解金字塔的建筑背景、历史意义和建筑特点，与课本内容紧密结合。

3.小组讨论：让学生分组讨论金字塔在古埃及社会中的作用和文化意义，引导学生深入思考。

4.案例分析：通过分析一些具体的金字塔建筑，让学生了解不同金字塔的建筑特点和历史背景。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调金字塔在古埃及文明中的重要地位。

6.作业布置：让学生选择一座金字塔进行深入研究，写一篇简短的报告，培养学生的独立研究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalanalysis核心素养。

1.historicalthinking：通过学习古代埃及文明和金字塔的建筑背景、历史意义，培养学生对历史的思考和理解能力，使其能够从历史角度审视和分析问题。

2.culturalunderstanding：通过分析金字塔在古埃及社会中的重要地位和文化意义，培养学生对古埃及文化的理解和尊重，提高其跨文化交流的能力。

3.criticalanalysis：通过小组讨论和案例分析，培养学生对金字塔建筑特点和历史背景的批判性分析能力，使其能够独立思考和提出自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.金字塔的建筑背景和历史意义

2.金字塔在古埃及社会中的重要地位和文化意义

3.金字塔的建筑特点和工程技术

难点：

1.对金字塔建筑背景和历史意义的深入理解

2.对金字塔在古埃及社会中重要地位和文化意义的深入分析

3.对金字塔建筑特点和工程技术的研究和理解

解决办法：

1.通过图片和视频展示，直观地展示金字塔的壮观景象，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入思考和分析金字塔在古埃及社会中的作用和文化意义。

3.通过实地考察和模型制作，让学生亲身体验和理解金字塔的建筑特点和工程技术。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将对金字塔的建筑背景、历史意义和古埃及文明进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。

-采用案例研究法，分析具体的金字塔建筑，让学生深入了解其特点和工程技术。

-通过项目导向学习，学生将分组研究一座金字塔，培养独立研究和团队协作能力。

-利用讨论法，引导学生探讨金字塔在古埃及社会中的重要地位和文化意义，激发思考。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演古埃及建筑师或学者，从不同角度解读金字塔的建筑背景和文化价值。

-实验：组织学生参与模拟建造金字塔的活动，亲手体验古埃及建筑工艺，增强实践操作能力。

-游戏：设计关于古埃及文明和金字塔的知识竞赛，以游戏形式巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片、文字和图表的PPT，直观展示金字塔的壮观景象，便于学生理解和记忆。

-视频：播放关于古埃及文明和金字塔的纪录片，让学生身临其境地感受金字塔的历史氛围。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于古埃及文明和金字塔的资料，拓宽视野。

-模型：为学生提供金字塔模型，方便他们亲手操作，更好地理解金字塔的建筑特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金字塔的PPT、视频和文档等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于金字塔建筑背景、历史意义和文化价值的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解金字塔的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源，监控预习进度。

作用与目