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学科培优数学
等差数列的认识与计算初步
学生授课日期
授长
知识定位
本讲知识点属于计算板块的部分,难度较三年级学到的该内容稍大,最突出
一点就是把用字母表示。要求学生熟记等差数列三个,并在中找出
对应的各个量进行计算。
重点难点:1找出题目中首项、末项、公差、项数。
2.熟练运用各项进行计算。
考点:1.找到数列规律。
2.适当运用中间项定理。
知识梳理
一、等差数列的定义:
类似l,2,3,4,5,6,7,8,9,…或者20,18,16,14,12,10,8.…
这样的数列叫做等差数列。
通常,我们把数列的第1项记为a,第2项记为a,…,第n项记为a,a
12nn
又称为数列的通项,a又称为数列的首项,最后一项又称为数列的末项,这个数
1
列的和叫做Sn。
二、等差数列的相关:
对于公差为d的等差数列a,a,…a来说,
12n
通项a=a+(n-1)×d(若a小于a)
n11n
通项a=a-(n-1)×d(若a大于a)
n11n
项数:项数n=(a-a)÷d+1(若a小于a)
n11n
项数:项数n=(a-a)÷d+1(若a大于a)
1n1n
求和:总和Sn=(a+a)×n÷2
1n
中项定理:对于任何一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的
平均数,也等于首项和末项的一半;换句话说,各项和等于中间项乘以项数。
(偶数项的等差数列也可进行类似参考)
例题精讲
【试题】
【题目】下面的数列中,哪些是等差数列?若是,请指明公差,若不是,则说明理由。
①6,10,14,18,22,…,98;
②1,2,1,2,3,4,5,6;
③1,2,4,8,16,32,64;
④9,8,7,6,5,4,3,2;
⑤3,3,3,3,3,3,3,3;
⑥1,0,1,0,l,0,1,0;
【答案】
①是,公差d=4.
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