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学科培优数学

等差数列的认识与计算初步

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知识定位

本讲知识点属于计算板块的部分，难度较三年级学到的该内容稍大，最突出

一点就是把用字母表示。要求学生熟记等差数列三个，并在中找出

对应的各个量进行计算。

重点难点：1找出题目中首项、末项、公差、项数。

2．熟练运用各项进行计算。

考点：1.找到数列规律。

2.适当运用中间项定理。

知识梳理

一、等差数列的定义：

类似l，2，3，4，5，6，7，8，9，…或者20，18，16，14，12，10，8.…

这样的数列叫做等差数列。

通常，我们把数列的第1项记为a，第2项记为a，…，第n项记为a，a

12nn

又称为数列的通项，a又称为数列的首项，最后一项又称为数列的末项，这个数

1

列的和叫做Sn。

二、等差数列的相关：

对于公差为d的等差数列a，a，…a来说，

12n

通项a=a+（n-1）×d（若a小于a）

n11n

通项a=a-（n-1）×d（若a大于a）

n11n

项数：项数n＝（a－a）÷d＋1（若a小于a）

n11n

项数：项数n＝（a－a）÷d＋1（若a大于a）

1n1n

求和：总和Sn＝（a＋a）×n÷2

1n

中项定理：对于任何一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的

平均数，也等于首项和末项的一半；换句话说，各项和等于中间项乘以项数。

（偶数项的等差数列也可进行类似参考）

例题精讲

【试题】

【题目】下面的数列中，哪些是等差数列？若是，请指明公差，若不是，则说明理由。

①6，10，14，18，22，…，98；

②1，2，1，2，3，4，5，6；

③1，2，4，8，16，32，64；

④9，8，7，6，5，4，3，2；

⑤3，3，3，3，3，3，3，3；

⑥1，0，1，0，l，0，1，0；

【答案】

①是，公差d=4.