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心理教学设计如何培养学生的责任感？

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的价值观”，主题是“做一个有责任感的人”。教材通过生动的案例、讨论和活动，旨在引导学生认识责任感的重要性，培养学生的责任感和自我管理能力。课程内容包括责任感的表现、如何培养责任感以及如何克服依赖心理等。

教学对象为五年级学生，他们已经具备一定的责任意识，但需要在日常生活中不断强化和培养。通过本节课的学习，学生将更深入地理解责任感的内涵，学会如何承担责任，成为一个有责任感的人。

教学重点是让学生认识到责任感的重要性，学会承担责任。教学难点是如何引导学生从日常生活中培养责任感和克服依赖心理。在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列生动有趣的活动，引导学生积极参与，提高他们的实践能力。同时，注重启发学生思考，培养他们的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的培养目标设定，具体包括：

1.社会责任：通过本节课的学习，学生将能够认识到作为社会成员，每个人都有承担社会责任的义务，理解责任感对于个人和社会的重要性。

2.法治观念：学生将通过案例分析、讨论等方式，理解法律对于维护社会秩序的作用，认识遵守法律、履行法律义务的意义，从而增强法治观念。

3.自主发展：通过小组合作、角色扮演等活动，学生将培养独立思考和解决问题的能力，学会自我管理和自我监督，逐步形成自主发展的习惯。

4.问题解决：学生将在教师的引导下，通过讨论和实践活动，学会面对生活中的责任问题时，如何分析问题、制定解决方案并付诸实践。

5.批判性思维：在分析案例、讨论问题过程中，学生将学会理性思考，对不同的观点进行分析和评价，培养批判性思维能力。

本节课将通过结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，从而达到提升学生核心素养的目标。在教学过程中，教师将注重启发式教学，引导学生主动探索，提高他们的实践能力和创新精神。同时，教师还将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）责任感的表现：学生需要理解责任感在日常生活和学习中的具体表现，包括对自己的行为负责、对他人负责、对集体负责等。

（2）如何培养责任感：学生需要掌握培养责任感的有效方法，如设定目标、制定计划、自我监督、主动承担责任等。

（3）如何克服依赖心理：学生需要了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理，独立完成任务，提高自我管理能力。

（4）责任感的意义：学生需要认识到责任感对于个人成长和社会发展的重要性，从而树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）理解责任感的内涵：学生可能对责任感抽象的概念理解不够深入，需要通过具体案例和活动来感知和体会。

（2）培养责任感和克服依赖心理的方法：学生可能难以掌握具体的方法和技巧，需要教师通过示范、引导和实践活动来帮助他们。

（3）将责任感应用到实际生活中：学生可能存在知行不一的问题，需要教师设计生活化的情境，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

（4）学生的主体参与：如何激发学生的学习兴趣和积极性，使他们愿意主动参与到课堂讨论和活动中，是本节课的一个难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学策略，如运用案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等方法，引导学生深入理解责任感的内涵，掌握培养责任感和克服依赖心理的方法，并将所学知识应用到实际生活中。同时，教师还需关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解责任感的重要性、表现形式以及培养方法等知识点，帮助学生建立基础知识体系。

-案例研究：教师选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论案例中人物的责任表现，引导学生理解责任感的实际应用。

-小组讨论：学生分组讨论责任感的培养方法和克服依赖心理的策略，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟现实生活中的责任情境，提高责任感和自我管理能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：教师通过展示一幅图片或播放一段视频，引发学生对责任感的思考，激发学习兴趣。

-案例分析：教师呈现一个关于责任感的小故事，学生分组讨论故事中人物的责任表现及培养方法。

-小组竞赛：教师组织学生进行责任知识竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

-角色扮演：教师引导学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的责任情境，培养学生责任感。

-总结反思：教师组织学生进行课