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《分数乘法(一)》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《分数乘法(一)》
2.教学年级和班级:五年级(下册)
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
内容设计:
一、导入(5分钟)
通过实际问题引入分数乘法的概念,激发学生兴趣。
二、分数乘法的概念与法则(15分钟)
1.利用课本例题,引导学生发现分数乘法的规律。
2.总结分数乘法的法则,并让学生通过实例加以巩固。
三、应用举例(15分钟)
1.通过课本练习题,让学生运用分数乘法法则解决问题。
2.引导学生发现并解决分数乘法在实际问题中的应用。
四、巩固练习(5分钟)
设计一些分数乘法的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
五、总结与拓展(5分钟)
1.对本节课所学内容进行总结,强调分数乘法的关键点。
2.适当拓展,让学生了解分数乘法在生活中的应用。
六、课后作业(5分钟)
布置分数乘法相关的课后作业,巩固所学知识。
注意事项:
1.课程内容要与北师大版五年级下册数学教材紧密联系,确保与教材同步。
2.教学过程中注意引导学生主动参与,提高学生的动手操作能力。
3.注重培养学生的数学思维能力,提高他们解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力,提高数学应用素养。
2.通过自主探究与合作交流,发展学生的逻辑思维和数学推理能力。
3.引导学生运用分数乘法法则,培养其准确、熟练的运算技能。
4.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力,提升数学建模素养。
5.激发学生对分数乘法的学习兴趣,培养其数学学习的自信心和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-分数乘法的概念与法则:理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算步骤,能够熟练进行分数乘法运算。
-实际问题的解决:学会将实际问题抽象为分数乘法问题,运用分数乘法法则解决问题,并能解释运算结果的实际意义。
-运算准确性的培养:强调计算过程中的准确性,避免常见错误,如分子分母混淆、乘积计算错误等。
举例:重点讲解分数乘法法则,通过对比整数乘法,让学生理解分数乘法的运算规律,如“分子乘分子,分母乘分母”。并通过课本例题,如“两个人合作,甲工作效率是乙的3/4,问两人合作完成一项工作的时间是甲单独完成时间的多少?”来加深对分数乘法应用的理解。
2.教学难点
-分数乘法法则的理解:学生需要理解分数乘法不仅仅是数字的运算,还包括了分数大小的变化,以及与整数乘法的区别。
-分数乘法在实际问题中的应用:学生往往在将实际问题转化为数学问题时遇到困难,不知道如何确定分数乘法的运算对象和顺序。
-运算过程中的细节处理:在分数乘法运算中,学生可能会忽略约分、乘积符号的处理等细节,导致计算错误。
举例:针对分数乘法法则的理解难点,可以通过以下步骤帮助学生突破:
a.使用直观的图形或实物模型,展示分数乘法的意义,如两个相同分数的面积叠加,帮助学生理解分数乘法的运算规律。
b.通过对比分数乘法与整数乘法的异同,让学生明确分数乘法中分子与分母的运算规则。
c.在解决实际问题时,教师应引导学生分析问题,确定哪些量是分数乘法运算的对象,以及如何正确地表示这些量。
d.对于运算过程中的细节处理,教师应提供典型错误案例,让学生识别并改正,如强调在计算过程中要注意约分,以及在乘法中符号的处理等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都准备好北师大版五年级下册数学教材,以便于课堂上随时翻阅参考。
-提供与本节课相关的教材练习题,用于课堂练习和巩固。
2.辅助材料:
-准备分数乘法相关的图片、图表和动画视频,用于直观展示分数乘法的过程和意义。
-制作分数乘法的步骤说明卡片,便于学生在练习时参考。
-设计分数乘法在实际问题中的应用场景,以图文形式呈现,帮助学生理解分数乘法的实际意义。
-例如:
a.图解分数乘法:通过图形的叠加展示两个分数相乘的结果,如一个长方形的一半与另一个长方形的三分之一相乘,得到的图形面积是原来的多少。
b.动画视频:展示分数乘法的步骤,如分子相乘、分母相乘,以及约分的过程。
c.应用场景图解:如制作一张披萨的图解,展示如果每个小朋友分到披萨的四分之一,而一共有8个小朋友,那么他们总共会吃掉多少披萨。
3.实验器材:
-准备纸、剪刀、尺子等基本工具,用于制作分数乘法的教具,如纸片分数模型,帮助学生直观理解分数乘法。
-如果条件允许,可以准备电子白板或平板电脑,让学生通过互动软件进行分数乘法的操作练习。
4.教室布置:
-将教
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