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《分数乘法（一）》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《分数乘法（一）》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

内容设计：

一、导入（5分钟）

通过实际问题引入分数乘法的概念，激发学生兴趣。

二、分数乘法的概念与法则（15分钟）

1.利用课本例题，引导学生发现分数乘法的规律。

2.总结分数乘法的法则，并让学生通过实例加以巩固。

三、应用举例（15分钟）

1.通过课本练习题，让学生运用分数乘法法则解决问题。

2.引导学生发现并解决分数乘法在实际问题中的应用。

四、巩固练习（5分钟）

设计一些分数乘法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.对本节课所学内容进行总结，强调分数乘法的关键点。

2.适当拓展，让学生了解分数乘法在生活中的应用。

六、课后作业（5分钟）

布置分数乘法相关的课后作业，巩固所学知识。

注意事项：

1.课程内容要与北师大版五年级下册数学教材紧密联系，确保与教材同步。

2.教学过程中注意引导学生主动参与，提高学生的动手操作能力。

3.注重培养学生的数学思维能力，提高他们解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力，提高数学应用素养。

2.通过自主探究与合作交流，发展学生的逻辑思维和数学推理能力。

3.引导学生运用分数乘法法则，培养其准确、熟练的运算技能。

4.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，提升数学建模素养。

5.激发学生对分数乘法的学习兴趣，培养其数学学习的自信心和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-分数乘法的概念与法则：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算步骤，能够熟练进行分数乘法运算。

-实际问题的解决：学会将实际问题抽象为分数乘法问题，运用分数乘法法则解决问题，并能解释运算结果的实际意义。

-运算准确性的培养：强调计算过程中的准确性，避免常见错误，如分子分母混淆、乘积计算错误等。

举例：重点讲解分数乘法法则，通过对比整数乘法，让学生理解分数乘法的运算规律，如“分子乘分子，分母乘分母”。并通过课本例题，如“两个人合作，甲工作效率是乙的3/4，问两人合作完成一项工作的时间是甲单独完成时间的多少？”来加深对分数乘法应用的理解。

2.教学难点

-分数乘法法则的理解：学生需要理解分数乘法不仅仅是数字的运算，还包括了分数大小的变化，以及与整数乘法的区别。

-分数乘法在实际问题中的应用：学生往往在将实际问题转化为数学问题时遇到困难，不知道如何确定分数乘法的运算对象和顺序。

-运算过程中的细节处理：在分数乘法运算中，学生可能会忽略约分、乘积符号的处理等细节，导致计算错误。

举例：针对分数乘法法则的理解难点，可以通过以下步骤帮助学生突破：

a.使用直观的图形或实物模型，展示分数乘法的意义，如两个相同分数的面积叠加，帮助学生理解分数乘法的运算规律。

b.通过对比分数乘法与整数乘法的异同，让学生明确分数乘法中分子与分母的运算规则。

c.在解决实际问题时，教师应引导学生分析问题，确定哪些量是分数乘法运算的对象，以及如何正确地表示这些量。

d.对于运算过程中的细节处理，教师应提供典型错误案例，让学生识别并改正，如强调在计算过程中要注意约分，以及在乘法中符号的处理等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备好北师大版五年级下册数学教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

-提供与本节课相关的教材练习题，用于课堂练习和巩固。

2.辅助材料：

-准备分数乘法相关的图片、图表和动画视频，用于直观展示分数乘法的过程和意义。

-制作分数乘法的步骤说明卡片，便于学生在练习时参考。

-设计分数乘法在实际问题中的应用场景，以图文形式呈现，帮助学生理解分数乘法的实际意义。

-例如：

a.图解分数乘法：通过图形的叠加展示两个分数相乘的结果，如一个长方形的一半与另一个长方形的三分之一相乘，得到的图形面积是原来的多少。

b.动画视频：展示分数乘法的步骤，如分子相乘、分母相乘，以及约分的过程。

c.应用场景图解：如制作一张披萨的图解，展示如果每个小朋友分到披萨的四分之一，而一共有8个小朋友，那么他们总共会吃掉多少披萨。

3.实验器材：

-准备纸、剪刀、尺子等基本工具，用于制作分数乘法的教具，如纸片分数模型，帮助学生直观理解分数乘法。

-如果条件允许，可以准备电子白板或平板电脑，让学生通过互动软件进行分数乘法的操作练习。

4.教室布置：

-将教