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部编版九年级下学期语文教学计划及进度表

一、指导思想

在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养

学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓

学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，

提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析

从上学期语文教学情况看，九二班大部分学生学习态度端正，能掌握正确

的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生

的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本班学生已进入初中

学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。但仍有少部分学

生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考

中取得理想的成绩。

三、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有

所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生

综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达

到较高的综合教学效应。教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学

习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了

23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一

个主题。

四、教学目标

本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的

指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、

合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、

合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进

一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。

五、教学措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化

的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育

人。

2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能

力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，

致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、

分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其

要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训

练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好

学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，

拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，有效

提高写作水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，力

争整体提高。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学

生的特点。

8、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，

对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多

向思维，开拓创新。

六、教学进度表

周次时间教学内容备注

《鱼我所欲也》

13.1--3.7《词四首》

作文（一）

《送东阳马生序》

23.8--3.14

名著导读

单元检测（一）

《曹刿论战》

《邹忌讽齐王纳谏》

33.15--3.21《出师表》

作文（二）

《出师表》

《诗五首》

43.22--3.28