二 钱币与生活（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动.docx

二钱币与生活（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《二钱币与生活》是粤教版五年级下册综合实践活动的一章内容。本章主要围绕钱币的起源、种类、使用方法以及与生活的关系展开。通过本章的学习，学生可以了解钱币的发展历程，认识不同种类的钱币，掌握钱币的基本使用方法，并认识到钱币在日常生活中的重要性。

本章内容与学生的实际生活紧密相连，通过观察和分析生活中的钱币使用情况，学生可以更好地理解和掌握相关知识。同时，本章内容也与我国货币制度相关，有助于培养学生的爱国情怀和经济素养。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践和思考，深入理解钱币与生活的关系。同时，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使他们在生活中能够熟练运用所学知识。

核心素养目标分析

本章《钱币与生活》旨在培养学生的核心素养，主要分为以下三个方面：

1.金融素养：通过学习钱币的起源、种类和使用方法，使学生了解金融知识，认识不同种类的钱币，掌握基本的金融操作技能，提高学生的金融素养。

2.生活能力：结合学生的生活实际，引导学生观察和分析生活中的钱币使用情况，培养学生的消费意识，提高学生合理使用钱币的能力，从而增强学生的生活能力。

3.社会责任：通过学习钱币的相关知识，使学生认识到货币在国家经济中的重要作用，增强学生的国家意识和社会责任感，培养学生积极为社会做贡献的素养。

在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践和思考，深入理解钱币与生活的关系，从而达到提升学生核心素养的目标。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）钱币的起源和发展历程：教师需要讲解钱币的起源，使学生了解货币的产生背景，掌握我国货币的发展历程，从而深入理解货币的内涵。

举例：讲解古代货币的种类，如贝壳、布币、刀币等，以及现代货币的演变过程。

（2）不同种类的钱币：教师需要使学生认识和区分不同种类的钱币，包括纸币和硬币，以及它们的特征和用途。

举例：讲解人民币的纸币和硬币的种类、面值、图案等特征。

（3）钱币的基本使用方法：教师需要引导学生掌握使用钱币进行交易的基本方法，包括找零、计算总价等。

举例：设置一个购物场景，让学生模拟使用钱币进行交易。

（4）钱币与经济生活的关系：教师需要使学生认识到钱币在日常生活中的重要性，了解钱币在经济发展中的作用。

举例：分析现实生活中钱币的使用场景，如购物、餐饮、出行等。

2.教学难点：

（1）钱币的起源和发展历程：学生可能对古代货币的种类和现代货币的演变过程难以理解。

举例：教师可以通过展示图片、视频等资料，生动形象地讲解古代货币和现代货币的变化。

（2）不同种类的钱币：学生可能对人民币的纸币和硬币的种类、面值、图案等特征难以区分。

举例：教师可以让学生实际触摸和观察人民币的纸币和硬币，加深对各种钱币特征的认识。

（3）钱币的基本使用方法：学生可能在实际操作中出现找零和计算总价错误的情况。

举例：教师可以设置一个购物场景，让学生分组进行模拟交易，互相学习和纠正错误。

（4）钱币与经济生活的关系：学生可能对钱币在经济发展中的作用难以理解。

举例：教师可以通过举例子、讲解实际案例等方式，让学生了解钱币在经济活动中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学用的钱币模型或实物，包括各种纸币和硬币。

-白板或黑板，用于展示和解释知识点。

-购物模拟场景的道具，如商品模型、收银台等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

-教学PPT或幻灯片，用于课堂上展示和讲解。

3.信息化资源：

-与钱币相关的视频资料，如货币发展史的纪录片。

-网络上的教育资源，如货币知识问答、在线游戏等。

-电子版的钱币识别与应用指南，供学生课后自学。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论钱币的使用方法和经济意义。

-角色扮演：学生模拟不同角色进行交易，如商家、顾客等。

-案例分析：分析实际生活中的钱币使用案例，如理财规划等。

-互动问答：通过提问和回答的方式，检验学生对钱币知识的掌握。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《钱币与生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《钱币与生活》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《钱币与生活》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《