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洛阳市第二外国语学校宜阳分校
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从兴趣开始,向未来出发
——生涯教育辅导之职业兴趣探索
【活动目标】
1.通过活动,让学生感悟到兴趣对一个人的重要性。
2.通过活动,让学生试着寻找潜在的职业兴趣。
3.通过活动,让学生找出自己的兴趣所在,从而更加理性地做出文理科选择和以后高考志愿填报的选择。
【活动过程】
活动导入
二、主题活动——生涯之旅
(一)我喜欢干什么——职业兴趣探索
活动:登陆新岛屿
登陆岛(填字母)
岛主:
岛民:
岛名:
选择登陆该岛屿的原因:(至少写两条)
1.
2.
画出岛屿标志物:(至少三个)
预测该岛屿上岛民适合什么职业?
思考:如果你所选的岛屿人满为患,不能容纳,你的第二个选项是哪一个?第三个选项呢?
你最想去的是:____________岛,其次是_______岛;再次是______岛。
如果让你在这个岛上工作,你会选择什么职业呢?现在请同学们根据自己的个性特点和职业兴趣,在职业兴趣探索卡选出自己喜欢的十个职业,并用下划线标记出来。
表1:职业兴趣探索卡
类
型
喜欢的活动
职业环境要求
典型职业
实
用
型
用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动,喜欢户外活动或操作机器,而不喜欢在办公室工作
使用手工或机械技能对物体、工具、机器、动物等进行操作,与“事物”工作的能力比与“人”打交道的能力更为重要
园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、外科医生、足球教练员、建筑工人、消防员、警察、理发师、技术行业工作人员、飞机机械师、野生动物专家、自动化技师、汽车司机、机械制图人员、厨师等
研
究
型
喜欢探索和理解事物,学习研究那些需要分析、思考的抽象问题,喜欢阅读和讨论有关科学性的论题,对未知问题的挑战充满兴趣
分析研究问题、运用复杂和抽象的思考创造性地解决问题的能力,谨慎缜密,能运用智慧独立地工作,一定的写作能力
实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、程序设计员、科学家、大学教授、气象学者、天文学家、医生、药剂师、动物学者、地质学者、法官、植物学者、物理学者、科技工作者等。
艺
术
型
喜欢自我表达,喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作,重视作品的原创性和创意
创造力,对情感的表现能力,以非传统的方式来表现自己;相当自由、开放
音乐家、作曲家、指挥、美术家、漫画家、作家、编辑、诗人、舞蹈家、演员、编剧、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师、美术编辑、摄影师、雕刻家、主持人等。
社
会
型
喜欢与人合作,热情关心他人的幸福,愿意帮助别人成长或解决困难、为他人提供服务
人际交往能力,教导、医治、帮助他人等方面的技能,对他人表现出精神上的关爱
教师、心理咨询师、牧师、辅导员、调解员、记者、社会工作人员、护士、服务性行业人员、导游、福利机构工作者、社会工作者、学校领导、保健护士等。
企
业
型
喜欢领导和支配别人,通过领导、劝说他人或推销自己的观念、产品而达到个人或组织的目标,希望成就一番事业
说服他人或支配他人的能力,敢于承担风险,目标导向
企业家、政治家、经济家、领导人、管理人员、人事经理、律师、CEO、商业管理者、销售人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、零售商、银行行长等
事
务
型
喜欢固定的、有秩序的工作,愿意在一个大的机构中处于从属地位,对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理
文书技巧,组织能力,听取并遵从指示的能力,能够按时完成工作并达到严格的标准,有组织有计划
秘书、办公室业务员、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、档案文书、计算机操作员、电话接线生等。职员、会计、文秘、助理、记账员、速记员、成本估算员、税务员、打字员、统计员等。
(二)我能干什么——职业能力探索
附:下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在相应的序号上打“√“;反之,不做标记,请回答全部问题,按照一个记“1分”的统计方法,得分最高的就是你目前比较能胜任的职业类型。
表2:职业能力探索卡
I:研究型能力??得分:????
1.懂得真空管或晶体管的作用
2.能够列举三种蛋白质多的食品
3.理解铀的裂变
4.能用计算尺、计算器、对数表
5.会使用显微镜
6.能找到三个星座
7.能独立进行调查研究
8.能解释简单的化学
9.理解人造卫星为什么不落地
10.经常参加学术的会议
A:艺术型能力????得分:????
1.能演奏乐器
2.能参加二部或四部合唱
3.独唱或独奏
4.扮演剧中角色
5.能创作简单的乐曲
6.会跳舞
7.能绘画、素描或书法
8.能雕刻、剪纸或泥塑
9.能设计板报、服装或家具
10.写得一手好文章
S:社会型能力??
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