3.2地球仪和地图教学设计-- -2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

3.2地球仪和地图教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球仪和地图的认识与使用。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.浙教版科学七年级上册第3章《地球与宇宙》，学生已掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。

2.本节课将引导学生学习地球仪和地图的基本概念，如经纬网、比例尺等，并学会如何使用地球仪和地图。

3.通过对地球仪和地图的学习，学生将更好地理解地球的结构和地理分布，提高地理素养。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，有助于学生在已有基础上进一步提高对地球的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养，具体包括以下几个方面：

1.空间观念：通过学习地球仪和地图，使学生能够建立地球的三维空间观念，理解经纬网和比例尺的概念，并能运用这些知识描述和解释地球表面的地理现象。

2.科学思维：培养学生对地理信息的获取、分析、处理和运用能力，学会运用地图和地球仪进行地理观察和思考，提高学生的地理思维能力。

3.科学探究：鼓励学生通过观察、实验、讨论等方法，主动探索地球仪和地图的使用方法，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到地图和地球仪在日常生活和学习中的重要性，增强学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学态度和价值观。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的地理科学素养，提高学生的地理思维和探究能力。

重点难点及解决办法

1.重点：地球仪和地图的使用方法，比例尺和经纬网的概念。

解决办法：通过实际操作地球仪和地图，让学生亲身体验并理解其使用方法；利用示例和练习题，帮助学生掌握比例尺和经纬网的计算和应用。

2.难点：理解地球仪和地图之间的关系，以及比例尺和经纬网在实际应用中的意义。

突破策略：通过对比实验和实际案例，让学生直观地感受地球仪和地图之间的关系；设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考比例尺和经纬网的实际应用，提高学生的理解能力。

3.重点：培养学生运用地球仪和地图进行地理观察和思考的能力。

解决办法：组织学生进行小组讨论和实践活动，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的观察和思考能力。

4.难点：将地球仪和地图的知识应用到实际问题中。

突破策略：设计具有实际情境的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供地球仪和地图的基本概念和知识；通过讨论，促进学生之间的互动和思考；通过案例研究，让学生深入了解地球仪和地图在实际中的应用；通过项目导向学习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：分组让学生探讨地球仪和地图的使用方法，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的观察和思考能力。

（2）角色扮演：让学生扮演地理学家、探险家等角色，运用地球仪和地图解决实际问题，提高学生的应用能力。

（3）实验操作：实际操作地球仪和地图，让学生亲身体验并理解其使用方法，掌握比例尺和经纬网的计算和应用。

（4）游戏互动：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球仪和地图的基本概念、知识点和实际应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与地球仪和地图相关的视频，让学生更直观地了解地球仪和地图的制作过程及使用方法。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看不同比例尺下的地理现象，提高学生的实际应用能力。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，观察地球仪和地图在现实生活中的应用，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球仪和地图的使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球仪和地图的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考