段学军 一年级数学下册 第五单元 第1课时《认识人民币》.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

一年级

课题

认识人民币及元、角、分

课时

共（五）课时

第（1）课时

一次备课教师

余小丽

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.知道人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的换算。

2.经历认识人民币的过程，初步培养学生观察、比较、分析、推理等能力。

教学重点

认识1元及1元以下面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

教学难点

理解1元=10角，1角=10分的道理。

教学准备

课件，模拟人民币。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.课件出示教科书P52主题图的前三幅图。

2.课件出示教科书P52主题图的第四幅图。

3.揭示课题。

（板书课题：认识人民币及元、角、分）

通过主题情境图唤醒学生的生活经验，让学生体会到人民币的功能和在生活中的重要作用，同时对学生进行爱护人民币的教育。

新

知

探

究

(20）

分

1.认识不同面值的人民币。

(1)课件出示1元及1元以下面值的硬币和纸币。

师：这些钱你们认识吗？你是怎么辨认出它们的？

(2)同桌之间相互认一认。

2.分类活动，初步观察。

师：你能将学具袋里的人民币进行分类吗？

学生用模拟人民币独立完成分类活动，再集中交流。

从学生最熟悉的小面额人民币开始学习，更贴近学生的生活经验，引导学生抓关键信息——数和单位，便于

新

知

探

究

3.结合分类，认识人民币。

(1)按人民币的单位分类。

（板书：元角分）

(2)按纸币与硬币分类。

4.探究元、角、分之间的关系。

(1)元和角之间的关系。

(2)角和分之间的关系。

学生掌握所学知识。

测评

反馈

(10）

分

1.完成教科书P53“做一做”第1题。

2.完成教科书P53“做一做”第2题。

学生独立完成后集体订正。

3.完成教科书P55“练习十二”第1～4题。

(1)学生独立完成。

(2)集体交流订正。

通过练习，进一步强化对元、角、分之间关系的认识，拓展学生的思维。

小结

拓展

（5）

分

师：猜一猜，1元等于多少分呢？

猜一猜后集体交流，引导学生发现：1元=10角=100分。（教师板书）五、课堂小结师：这节课你有哪些收获？

板

书

设

计

认识人民币及元、角、分

元 角 分

1元=10角

1角=10分

1元=10角=100分

教

后

反

思