1.2 规划初中生活（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docx

1.2规划初中生活

本框是七年级上册第一单元起始课的第二框内容，其目的是帮助学生知道未来的初中生活一定要进行规划并树立目标，通过自己的行动和努力，扬帆起航，创造有意义的人生，把目标变成现实。本框主要是围绕“如何规划初中生活”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么我们要为自己设定目标”以及“如何去落实这个目标”。通过本框内容的学习让学生知道从不同方面对自己的未来三年初中生活进行规划，要确立目标，制定行动方案并坚持不懈的努力。

中学时代是生命历程中的又一个重要起点，这个时期进行正确的生活规划对未来的发展有为重要。刚进入初中的学生对规划有一定模糊的认识，但到底该如何规划初中生活，规划中需要做哪些事情却是一知半解。抛出“不需要目标，现在想太多没用，走一步算一步的想法对吗？”这样批判性问题，引发学生去思考到底该如何规划初中生活。整个教学过程中教师需要引导学生如何确立正确的目标并为他们提供必要的帮助，让学生知道目标要通过个人正确的努力才能实现。

单元大概念素养目标

对应新课标内容

掌握认识自己的途径，能够正确认识自己；

明确做更好的自己的要求；

正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我【P14】；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力【P34】

1.道德修养：通过了解国家的规划，知道规划的含义及初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。

2.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。

3.责任意识：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。

【新闻导入，揭示课题】

初中生子涵在互联网上看到一则新闻报道，对里面的一些名词有些疑惑，我们一起来看看。多媒体播放音频《新闻报道》。多媒体展示新闻材料：

（新华社）中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会分析了当前形势和任务，强调坚定不移实现全年经济社会发展目标。要按照党中央关于经济工作的决策部署，落实好宏观政策，积极扩大国内需求，因地制宜发展新质生产力，加快培育外贸新动能，扎实推进绿色低碳发展，切实保障和改善民生，巩固拓展脱贫攻坚成果。要总结评估“十四五”规划落实情况，切实搞好“十五五”规划前期谋划工作。

2.子涵询问，什么是“十四五”规划，为什么国家如此重视？

教师：同学们，你们是不是也有这样的疑问啊？接下来我们通过一段视频来解答子涵的疑问。

（设计意图：创设情景，导入新课。）

【第一部分初识规划】

1.多媒体播放视频《看十四五的自述↓↓一起相约“十四五”，为未来和梦想加油！》。

教师：同学们，想一想国家为什么要制定“十四五”规划？

学生回答。

教师：其实除了国家制定了十四五规划，我们的城市，我们的学校都制定了相应的规划。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

教师：如果不做规划会出现什么情况呢？接下来我们观看视频《你们的暑假作业写完了吗？》。

多媒体播放视频。

2.教师：同学们这个暑假是很完美的，因为没有暑假作业哈。那请同学们想一想你曾经有过这样的补作业时刻吗？为什么会发生这样的情况？

学生回答。

教师：对，其实造成补作业的局面其实就是我们没有规划好我们的暑假生活，规划对于我们来说非常重要。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

【第二部分制定规划】

1.多媒体展示情境图片：子涵在和他的好朋友紫媛聊自己的初中生活。子涵说：“我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。”紫媛说：“我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。”

教师：同学们你有没有和子涵、紫媛一样的喜欢做得事情呢？想一想接下来我们如何让初中生活过的丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。

学生回答。

有学生回答自己没有什么喜欢做得事，也没有什么目标。

小组讨论：有同学们说自己不需要目标，现在想太多没用，走一步算一步，你赞同他的观点吗？

图片展示两张目标图片，引导同学们认识目标的设定应该合理并结合自身条件。

教师：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

2.多媒体展示情境图片：子涵在和他的好朋友紫媛聊自己如何实现目标。子涵说：“为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。”紫媛说：“我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。”

结合教材“探究与分享”畅谈自己实现目标的好方法、好习惯。

教师：看来同学们都有很多实现目标的好方法好习惯啊，接下来我们观看一个视频，看看应该如何制订行动方案。

多媒体播放视频《如何制定出有效可执行的学习计划？》

教师：观看完视频我们知道制