贵州省示范校园气象站创建规范.docx

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FORMTEXT贵州省示范校园气象站创建规范

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贵州省示范校园气象站创建规范

范围

本文件规定了贵州省示范校园气象站的术语和定义、功能区基础建设要求，并对科普教学活动提出指导与建议。

本文件适用于贵州省示范校园气象站的建设、验收、评选和检查。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T31662-2014地面气象观测场（室）防雷技术规范

GB/T33703-2017自动气象站观测

GB/T35221-2017自动气象观测规范总则

QX/T578—2020气象科普教育基地创建规范

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1示范校园气象站

以青少年为重点对象，以普及气象科学知识，开展气象科普活动，提高青少年气象科学素质和自主探究能力为主要目标，设有气象观测场地和设施并定期开展气象观测的中小学校和幼儿园、青少年活动中心和中小学教育基地等。

3.2校园气象观测场

建设在校园内、安装地面气象观测仪器进行气象观测和气象科普教学活动的场地。

3.3气象观测

借助仪器和目力，对气象要素和气象现象进行测量和判定。

3.4气象科普教学工作室

开展气象科普教学活动的工作室。

3.5气象辅导员

传授学生基本气象知识，或根据气象教材讲授气象科普知识和指导学生开展气象实践活动的老师。

示范校园气象站功能区域划分及基础建设要求

4.1功能区域划分

?室内教学活动区：可满足气象知识授课的科普教室或科普室（馆）；

?气象科普知识展示区：可满足气象科普知识展示气象科普专栏和气象科普长廊等；

?室外气象观测区：配备有人工或自动气象观测设施和功能介绍的校园气象站。

4.2室内教学活动区基础建设要求

4.2.1需符合GB50099—2011的要求和建标101—2007的要求；基地灾害防御安全保障符合QX/T336—2016的要求。

4.2.2通常建有可开展气象主题教育的气象科普教学工作室，开展气象学科教学活动等。主要教学设备包括能够运行教学软件和气象科普影像资料的计算机、能够展示教学课程PPT的投影仪以及授课使用的其他教学设施。

4.3气象科普知识展示区基础建设要求

包括但不限于气象科普橱窗、专栏、科普长廊、气象科普演示设备等。每年更新内容不少于2次。

4.4室外气象观测区基础建设要求

4.4.1室外气象观测区选址、场地及设施建设、防雷要求见附录A。

4.4.2气象观测应包括2个或以上气象要素，宜包括温度、湿度、风向、风速、气压、降水量等。人工观测应包括温度、湿度、降水量。

示范校园气象站管理要求

5.1应有分管校长负责校园气象科普工作，配备不少于1名专(兼)职教师和1名校外辅导员。

5.2应有专项经费保障。

5.3校园气象站和气象科普活动列入学校年度工作计划；应有完善的校园气象站管理规章制度，定期研究、检查、总结气象科普工作。

活动开展

6.1每年应参加世界气象日、全国防灾减灾日、科技活动周、全国科普日等全国性气象科普活动，并结合校园文化，开展特色鲜明、成效显著的气象科普教育活动，发挥示范引领作用。

6.2应成立气象科技兴趣活动小组，每学年应开展不少于4次的气象科普讲座、科普活动等。

6.3应组织学生定期开展气象观测，并做到：

?气象观测资料应存档；

?如开展物候观测，应将气象观测数据和物候观测数据分别记录在气象观测记录薄或物候观测记录簿上；