人教版八年级下册语文专题3词语运用（解析版）.docxVIP

专题03词语运用

★知识划重点★

词语运用指“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用”。

主要包括以下几点：

1.掌握课文中常用词语；正确理解与运用课内外常见的词语（包括近义词、多义词、关联词、成语）。

2.理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；

3.能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误；

4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语)；

5.能根据语境正确运用关联词。

解答此类型题主要靠平常的积累，学生平时学习时要记准词语（成语）的含义，注意平时易混淆读音的词语。学会从多角度归类辨析的方法，要在平时的阅读中，养成细心观察、积累的好习惯。

词语的运用注意事项：

（1）同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义（近义）词，要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。

（2）词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或选出释义有误的一项，可借鉴上述释词方法予以订正。

（3）选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺，充分利用选择题的题型特点，利用已知推断未知，选填好关联词语。

（4）理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。

（5）多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境，准确辨析。

（6）要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。

（7）在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语，应遵循各类词的固有的使用习惯。

（8）要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。

2.常见的词语、成语误用类型：

（1）褒贬不分（感情色彩不当）

例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。（江苏扬州市试题）

“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不合适。

（2）表意重复

例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。（江苏泰州市试题）

“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。

（3）轻重失当

例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。（甘肃省试题）

“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。

（4）望文生义

“望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。

（5）搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。

（6）张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。

例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。

（7）意思相反。

例：尽管遭遇了许多挫折与打击，但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反，应用“一如既往”。

3.近义词辨析“四看”法

①看词义，从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词。先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处，最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“应”和“映”，把握这两个字的区别就能很好地区分了。

②看搭配，从词语的搭配对象上来区分近义词，如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”一般与“土地”“财产”等搭配。

③看色彩，从词语的感情色彩和语体色彩的区别上来辨析近义词，如“果断”与“武断”的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题或处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定，是褒义词；“武断”指言行主观片面，含贬义。

④看语法，看词语在句子中能作什么样的成分。“阻挡”和“障碍”都有阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。

★练习划重点★

1．下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是（?????）

A．王选是计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”，是当之无愧的。

B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国”人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。

C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

D．习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。

【答案】C

【解析】

A项。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。此处指邓稼先为中国核武器的发展作出了巨大贡献，因此，他被