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专题03词语运用
★知识划重点★
词语运用指“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用”。
主要包括以下几点:
1.掌握课文中常用词语;正确理解与运用课内外常见的词语(包括近义词、多义词、关联词、成语)。
2.理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义;
3.能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;
4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语);
5.能根据语境正确运用关联词。
解答此类型题主要靠平常的积累,学生平时学习时要记准词语(成语)的含义,注意平时易混淆读音的词语。学会从多角度归类辨析的方法,要在平时的阅读中,养成细心观察、积累的好习惯。
词语的运用注意事项:
(1)同义词的运用:一般提供一个特定的语境,配备一组同义(近义)词,要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。
(2)词语的释义及辨误:要结合具体语言环境解释某个词,或选出释义有误的一项,可借鉴上述释词方法予以订正。
(3)选填恰当的关联词:要放在准确的位置上,注意虚词的搭配,防止滥用和残缺,充分利用选择题的题型特点,利用已知推断未知,选填好关联词语。
(4)理解选用成语:要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。
(5)多义词的运用:要注意多义词的多义性特点,依据语境,准确辨析。
(6)要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。
(7)在运用词语的过程中,不能生造词语,更不能随意拆成语,应遵循各类词的固有的使用习惯。
(8)要辨明每个词语中的字的音、形、义,不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。
2.常见的词语、成语误用类型:
(1)褒贬不分(感情色彩不当)
例:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。(江苏扬州市试题)
“处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同学身上不合适。
(2)表意重复
例:听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。(江苏泰州市试题)
“忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思雷同,纯属多余。
(3)轻重失当
例:考前每个考生都应做好充分的心理准备,否则上了考场,一旦有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。(甘肃省试题)
“三长两短”指意外的灾祸或事故,这里指代考场上考生答题遇到的困难,显然过重。
(4)望文生义
“望文生义”指从字面上来理解成语,因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。
(5)搭配不当,成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。
(6)张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。
例:刘大妈满心欢喜,又让座又倒水,她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆,用在兄弟之间不当。
(7)意思相反。
例:尽管遭遇了许多挫折与打击,但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反,应用“一如既往”。
3.近义词辨析“四看”法
①看词义,从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词。先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“应”和“映”,把握这两个字的区别就能很好地区分了。
②看搭配,从词语的搭配对象上来区分近义词,如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”一般与“土地”“财产”等搭配。
③看色彩,从词语的感情色彩和语体色彩的区别上来辨析近义词,如“果断”与“武断”的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题或处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定,是褒义词;“武断”指言行主观片面,含贬义。
④看语法,看词语在句子中能作什么样的成分。“阻挡”和“障碍”都有阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语;“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。
★练习划重点★
1.下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是(?????)
A.王选是计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”,是当之无愧的。
B.榜样的力量是无穷的,一年一度的“感动中国”人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。
D.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。
【答案】C
【解析】
A项。当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。此处指邓稼先为中国核武器的发展作出了巨大贡献,因此,他被
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