人教版英语2024七年级上册Unit 7 Happy Birthday大单元分析.pdf

新人教版七年级英语Unit7HappyBirthday!大单元分析

一、单元基本信息

教材版本：新人教版

单元名称：Unit7HappyBirthday!

课时数：6课时

单元主题：围绕生日庆祝活动展开，涉及“人与自我”及“人与

社会”的范畴，具体涵盖“理性消费”、“良好的人际关系与人际交

往”以及“世界国家的庆祝活动”等多个方面。

二、单元内容分析

1.语篇类型与结构

本单元由四篇对话、一篇说明文和网上论坛三种不同类型的语篇

组成，每种语篇都承载着不同的教学功能和目标。

对话：通过福星与海伦、腾飞与艾拉、彼得与梅梅之间的对话，

以及购物场景中的对话，学生将学习如何邀请朋友参加生日派对、如

何为家人挑选节日礼物、如何计划庆祝活动以及购物用语等。

说明文：介绍世界上其他特殊节日的庆祝方式，如莎士比亚的生

日、国际护士节等，拓宽学生的文化视野，增强跨文化交际能力。

网上论坛：通过于晓明和朱迪分享自己的生日庆祝方式，引导学

生思考如何庆祝生日和表达祝福，同时培养学生的阅读理解和批判性

思维能力。

2.核心语言点

词汇：涉及生日庆祝、购物、节日庆典等方面的词汇，如

birthdaycakegiftsurprisesaleprice等。

句型：包括询问年龄（Howoldareyou?）、邀请参加派对（Can

youcometomybirthdayparty?）、表达感谢（Thankyou.）、购

物用语（Howmuchisit?）等。

语法：复习基数词和序数词的使用，学习时间介词in/on/at的

用法，以及特殊疑问句（如whenwherehow等引导的问句）的构

成和回答。

三、教学目标分析

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握和运用与生日庆祝、购物、节日庆典相关的词

汇和句型。

能够理解并描述生日派对的活动安排、购物用语及其他庆典活动。

掌握基数词和序数词的使用，以及时间介词in/on/at的用法。

能够运用特殊疑问句进行询问和回答。

2.过程与方法目标

通过听、说、读、写等多种活动形式，提高学生的语言综合运用

能力。

采用任务型教学法，设计多样化的任务让学生在实践中学习和运

用语言。

利用情境教学法，模拟真实场景，让学生在情境中学习和体验语

言。

引导学生通过合作学习、自主学习等方式，培养自主学习能力和

合作精神。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生的社交能力和合作精神，增进同学间的友谊。

引导学生关注生活中的美好瞬间，学会感恩和祝福。

增强学生的文化素养，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。

四、学情分析

1.学生基础

学生已经学过有关生日的表达方式、谈论购物的句式以及基数词，

为序数词的学习打下了基础。

学生在之前的单元中接触过特殊疑问句及回答方式，但对月份的

单词、日期的表达以及时间介词in/on/at的用法不够熟悉。

2.学习难点

部分学生不能合理规划、分配、利用和管理时间，不善于利用信

息结构图去理解主题。

在运用准确的语言描述自己的生日活动时，个别语言使用不准确，

内容不够全面，使用特殊疑问句提问及回答时表达不够精准。

对于跨文化交际中的文化差异和礼仪规范了解不足。

五、教学策略与建议

1.任务型教学

设计贴近学生生活的任务，如模拟生日派对、购物等场景，让学

生在完成任务中学习和运用语言。例如，可以组织一次班级生日派对

活动，让学生分组策划、准备和执行活动，从中学习和运用相关词汇

和句型。

2.情境教学

创设真实的语言情境，让学生在情境中感知、理解、运用语言。

例如，在教授购物用语时，可以模拟商店购物场景，让学生扮演顾客

和售货员进行对话练习。

3.分层教学

针对不同水平的学生设计不同难度的任务，确保每个学生都能在

适合自己的层次上得到发展。例如，对于基础较弱的学生，可以设计

一些简单的对话练习和词汇记忆任务；对于基础较好的学生，则可以

设计一些更具挑战性的任务，如编写生日