职业技术学院工商企业管理专业人才培养模式.pptx

XXXX职业技术学院工商企业管理专业人才培养模式

XX职业技术学院

202X年1月

1

1建设背景

2组群逻辑

3建设基础

4建设内容举措

5未来发展方向

6教师考核指标

汇报提纲

2

“粤港澳湾区发展”与高质量发展先行试

验区为商科专业群发展提供了良好机遇

n服务国家战略

n高质量发展体制机制改革创新实验区

n高质量发展综合示范区（人才支撑）

地方产业转型升级对新商科技术技能型人才培养提出新要求

n新商业模式与商业形态

n政府政策推动

n顺德大力发展生产性服务业（动力）

顺商精神的传承与创新为新商科专业群发展注入了文化基因

n顺德名片

n弘扬顺商精神，再造顺德优势

n责任和义务

一、建设背景

产业转型升级

顺商文化弘扬

高质量发展

3

顺德连续10年获全国高质量发展和综合实

力市辖区百强区冠军，2021年GDP4064亿2022年工业总产值12000亿

KELON

4

工管专业：多元实践突显职业教育适应性

5

6

二、组群逻辑：专业群与产业链的对应性

专业群以服务地方产业转型升级、高质量发展为导向，精

准对接现代物流业、商务服务业、电子商务业、金融服务业等生产性服务业岗位需求，将工匠精神、顺商精神融入人才培养全过程，培养具备“理想信念、双创意识、工匠精神、商科思维、职业素养、岗位迁移能力”，适应区块链、“大数据+”、“物联网+”需求的新商科高素质复合型、创新型技术技能人才。

二、组群逻辑：专业群人才培养定位

7

通过供应链集成物流、商流、信息流、资金流的生产性服务链条的相连，构建文化共通、知识共享、技能共用的互融共生、互为依存的新商科专业群，

二、组群逻辑：群内专业的逻辑性

8

•3个省级重点专业

•2个省级优秀教学团队

•现代学徒制、中高本衔接等

•教学成果奖2项

•国家级双师培训基地

•教育部认定的协同创新中心

社会服务能力强

•省内区外录取分数线超过省内本二批次省控线

•国赛16项，省赛46项

•专业群学生初次就业率97%以上，专业对口率75%以上，用人单位满意度90%以上

•技术技能平台

•委托课题50余项，累计到账经费达500万元

•培训11余项，累计到账经费超100万元，培训人数达900人

•符合国家和地方战略导学

•与行业企业深度融合

•每年输送人才800人

三、建设基础：优势与特色

专业群定位准确，具有较强的

区域产业服务能力

专业建设基础雄厚

教学改革成效显著

生源质量好，就业质量高

优势与特色

9

构建“六双递进”培养模式

-双来源（应届+社会）人口

-双主体（学校+企业）育人

-双导师（教师+师傅）指导

-双课堂（学校+企业）教学

-双身份（学生+学徒）学习

-双证书（学历证书+X职业等级证书）检验

基于1+X证书制度试点开展课证融合改革

-课证融合

-学分置换

-开发X证书

-社会培训

构建新商科素养人才培育体系

-顺商文化

-素养教育

-课程思政

-双创意识

构建基于“三个对接”的校企协同育人机制

-产教深度融合

-现代学徒制试点

四、建设内容与举措

人才培养模式创新

10

构建理实一体化专业群教学资源库

11

构建“基础通用、特色鲜明、拓展提升”的专业群课程体系

四、建设内容与举措

构建“书证融合”的专业课程群

12

四、建设内容与举措

工管专业对接岗位群的专业课程体系

13

开展以项目实战为核心的混合式

教学方法改革14

推行基于“互联网+”的课堂革命，

打造高职“金课”

四、建设内容与举措

校企合作开发规划教材及新型活页式教材

打造以学生为中心的智慧学习环境

打造一支以“四有”为标准、具有国际视野、以教学名师和技术技能大师为引领、以学术骨干为支撑、以中青年拔尖人才为主体、团队结构与模块化教学相匹配、专兼结合的高水平创新型教学团队

四、建设内容与举措

15

四、建设内容与举措

16

17

四、建设内容与举措

四、建设内容与举措

7.社会服务

18

建立学校部门之间、学校与合作企业之间的多方协同机