第7课 图片文字美观（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版.docx

第7课图片文字美观（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是图片文字美观。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了使用电脑的基本操作方法和简单的文字处理技巧。在此基础上，本节课将引导学生学习如何通过调整图片的大小、位置、颜色等属性以及文字的字体、字号、颜色等属性来使图片和文字更加美观。具体内容包括：

1.调整图片的大小、位置和颜色。

2.设置文字的字体、字号和颜色。

3.学习使用文本框和图形工具来丰富文档内容。

4.培养学生良好的审美观和信息素养。

教学内容与四年级学生的认知水平相符，学生在学习过程中能够巩固已有知识，同时提高信息技术应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息素养。通过学习图片文字美观的相关知识，学生能够增强信息意识，意识到信息之美在日常生活中的重要性；培养计算思维，学会运用信息技术解决问题的方法；提高数字化学习与创新的能力，运用所学知识创作出美观的文档；提升信息素养，遵守网络道德规范，安全、合法地使用信息技术。通过本节课的学习，学生在提高自身信息技术能力的同时，也能更好地适应信息社会的发展需求。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握图片的大小、位置和颜色调整方法。

2.学习设置文字的字体、字号和颜色。

3.运用文本框和图形工具丰富文档内容。

难点：

1.图片与文字的排版技巧。

2.文字的字体、字号和颜色的选择与搭配。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示范和练习相结合的方式，让学生反复操作，加深印象。

2.对于难点内容，引导学生通过小组讨论、交流心得，共同探讨最佳的排版技巧和文字搭配方案。

3.教师提供丰富的字体、字号和颜色资源，引导学生进行创意搭配，激发学生的学习兴趣。

4.在课堂中设置实践环节，让学生亲自动手操作，及时发现问题并解决问题。

5.针对不同学生的学习进度和需求，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术人教版》四年级上册，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。例如，准备一些美观的文档示例，展示不同的图片和文字搭配效果，让学生能够直观地感受到美观排版的重要性。

3.实验器材：本节课涉及到的实验器材包括电脑、投影仪、展示台等。在课前要确保这些器材的完整性和安全性，确保在课堂上能够正常使用。同时，也要确保每个学生都有足够的时间和实践机会来操作电脑，进行图片和文字的排版练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台电脑，以便学生能够在小组内进行合作学习和实践操作。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的作品，促进学生之间的交流和分享。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的主要教学内容、操作步骤、实例展示等，以便在课堂上进行演示和讲解。课件要简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

6.练习题和评价标准：准备一些与本节课内容相关的练习题，用于巩固学生所学知识，并及时给予反馈。同时，制定合理的评价标准，对学生的学习成果进行评价，鼓励学生的积极性和创造力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

“同学们，今天我们将要学习的是《图片文字美观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们在日常生活中是否遇到过需要让图片和文字看起来更美观的情况？’（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让图片和文字更美观的奥秘。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图片文字美观的基本概念。图片文字美观是指通过调整图片的大小、位置、颜色等属性以及文字的字体、字号、颜色等属性来使图片和文字更加美观。它是信息技术应用中的重要技能，能够提升文档的整体效果和审美价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图片文字美观在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以了解到图片文字美观的具体操作方法和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调调整图片和文字属性的重要性和操作方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何调整图片和文字的属性以达到美观的效果。

三、实践活动（用时10分钟）

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