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人教版体育与健康-7.3排球正面双手传球-教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版《体育与健康》七年级第三单元,主要学习排球正面双手传球技术。这一章节的内容包括正面双手传球的基本动作要领、练习方法和比赛应用。通过本节课的学习,学生将能够掌握排球正面双手传球的基本技术,提高集体协作能力和竞技水平。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在运动能力、健康行为和体育品德三个方面。
1.运动能力:通过学习排球正面双手传球技术,提高学生的运动技能和运动认知,使其能够熟练掌握基本动作要领,并在实际比赛中运用。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强其身体素质,提高健康水平。同时,注重培养学生正确的运动姿势和运动方法,避免运动损伤。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使其在排球比赛中能够积极配合,服从指挥,尊重对手,公平竞争。同时,通过体育活动,培养学生的自信心、自律性和坚持性,使其在面对困难和挫折时能够保持积极的心态。
在本节课的教学过程中,教师将注重引导学生积极参与,鼓励他们不断尝试,培养其运动兴趣和运动习惯。同时,注重培养学生的团队合作精神,使其在体育活动中能够充分体现体育品德。通过本节课的学习,希望学生能够在运动能力、健康行为和体育品德三个方面得到全面提升。
学情分析
考虑到所教授的学生来自不同的学校,他们的体育素养和排球技能可能会有所不同。大部分学生可能已经接触过排球,对一些基本技巧有所了解,但技能水平参差不齐。其中一部分学生可能对排球有浓厚的兴趣,具备较好的运动能力和团队合作精神;而另一部分学生可能对排球兴趣一般,运动能力较弱,团队合作意识有待提高。
在知识与技能层面,学生需要进一步巩固排球基本规则和正面双手传球技术。在素质方面,学生的体能、协调性和灵活性各有差异,需要在教学过程中加以关注和指导。在行为习惯方面,部分学生可能缺乏自律性和坚持性,容易在遇到困难时产生退缩情绪。
针对上述学情,教师应充分考虑学生的个体差异,制定针对性的教学策略。对于运动能力和技巧较高的学生,可以适当提高训练难度,引导他们发挥潜能,为学校体育队伍培养优秀人才。对于运动能力较弱的学生,应注重基础技能的培养,鼓励他们积极参与,提高他们的自信心和运动兴趣。
在教学过程中,教师应注重团队协作的培养,引导学生互相鼓励、互相帮助,形成良好的团队氛围。针对学生行为习惯的问题,教师应加强课堂纪律管理,严格要求学生的运动姿势和运动方法,培养其自律性和坚持性。
为了更好地满足学生的学习需求,教师可以采用分组教学、分层教学等方法,使学生在互助、互动的过程中共同提高。同时,注重理论与实践相结合,让学生在实际比赛中运用所学的正面双手传球技术,提高其运动认知和竞技水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的运动能力、健康行为和体育品德,本节课将采用多种教学方法,如分组教学、分层教学、比赛教学等。
2.设计具体的教学活动
(1)热身活动:组织学生进行跑步、拉伸等热身活动,以降低运动损伤风险,提高学生的身体活力。
(2)技术教学:通过讲解、示范和分组练习,让学生掌握排球正面双手传球的基本动作要领。
(3)比赛实践:组织学生进行排球比赛,让学生在实际比赛中运用所学的正面双手传球技术,提高其运动认知和竞技水平。
(4)小组讨论:让学生分组讨论排球比赛中遇到的问题和解决方法,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作排球正面双手传球技术的动作要领、练习方法和比赛应用的PPT,以便于学生更好地理解和掌握技术。
(2)视频:选取一些排球比赛片段,让学生观看并分析其中的正面双手传球技术,提高学生的观察能力和分析能力。
(3)在线工具:利用在线工具进行教学资源的分享和交流,方便学生随时查阅和学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球正面双手传球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道排球正面双手传球是什么吗?它与排球比赛有什么关系?”
展示一些排球比赛片段,让学生初步感受排球正面双手传球的魅力或特点。
简短介绍排球正面双手传球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.排球正面双手传球技术讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球正面双手传球的基本概念、动作要领和重要性。
过程:
讲解排球正面双手传球的定义,包括其主要动作要领。
详细介绍排球正面双手传球的组成部分或动作步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.排球正面双手传球案例分析(20分钟)
目标:通过具体
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