8.1 大自然，谢谢您 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

8.1大自然，谢谢您第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《大自然，谢谢您》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：第一课时，45分钟

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生感受大自然的美好。

2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？

二、自主学习（15分钟）

1.学生翻开课本第8.1节，阅读相关内容，了解大自然给予我们的恩赐。

2.教师提问：同学们，你们知道大自然给我们带来了哪些好处吗？

3.学生分享自己的观察和感受。

三、课堂讨论（15分钟）

1.教师引导学生讨论：如何保护大自然，让她更美丽？

2.学生分组讨论，提出保护大自然的措施。

3.各组代表发言，总结保护大自然的方法。

四、案例分析（5分钟）

1.教师展示一个关于大自然受到破坏的案例，引导学生思考如何解决这一问题。

2.学生提出解决方案，教师进行点评。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护大自然的重要性。

2.学生分享自己的收获，反思自己在日常生活中如何做到保护大自然。

六、课后作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长参与，与孩子一起完成课后实践任务，共同保护大自然。

注意事项：

1.教师在授课过程中，注重启发学生思考，培养学生的环保意识。

2.课堂讨论环节，鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点。

3.课后作业与实践任务相结合，让学生在实践中体验保护大自然的乐趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人文底蕴、科学精神、责任担当和实践创新四个方面展开。与课本内容相结合，具体分析如下：

1.人文底蕴：通过本节课的学习，学生能深入了解大自然的神奇与美好，感受自然与人类生活的密切关系，激发学生对大自然的热爱和敬畏之心，培养其具有人文关怀的品质。

2.科学精神：学生能通过自主学习、课堂讨论等形式，探究大自然给予我们的恩赐，学会用科学的方法分析问题，培养其探究精神和科学素养。

3.责任担当：课程中强调保护大自然的重要性，学生能认识到自己在保护环境中的责任，培养其具备环保意识和社会责任感，为可持续发展做出贡献。

4.实践创新：课后作业与实践任务相结合，鼓励学生在生活中付诸实践，创新性地采取行动保护大自然，提高其解决问题的能力和实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期通过学习《道德与法治》课程，已经对基本的道德观念和规则有了初步的了解。在本册课本的前几章中，学生接触了关于家庭、学校和社区的相关内容，对于人际交往和社会规范有了一定的认识。在此基础上，学生对大自然的概念有所了解，但对于大自然与人类生活的深层联系以及保护环境的责任感可能还不够明确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生正处于好奇心强烈的阶段，对大自然有着天然的兴趣。他们喜欢通过观察、探索和游戏的方式学习新知识。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的学习能力，但独立思考和解决问题的能力还在逐步发展中。学生的学习风格多样，有的偏向于视觉学习，有的则更喜欢动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生的抽象思维能力有限，可能难以理解保护大自然的重要性及其深远影响。在实际操作中，学生可能会遇到如何将环保理念转化为具体行动的挑战。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能会感到困惑或无力，需要教师的引导和鼓励来克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好道德与法治一年级下册统编版教材，以便在课堂上随时翻阅第8.1节“大自然，谢谢您”的相关内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如简短的文章、故事，以增强学生对大自然恩赐的理解。

2.辅助材料：

-精选一组展示大自然美丽风光的图片，包括四季变化、动植物生态等，用于导入环节激发学生兴趣。

-制作关于大自然恩赐的图表，如食物链、水循环等，帮助学生直观理解大自然的作用。

-搜集和剪辑一些关于大自然和环保的视频短片，用于课堂讨论环节，增加教学内容的丰富性。

-设计一些互动游戏和活动挂图，如“大自然寻宝”游戏，让学生在游戏中学习相关知识。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含简单的自然观察实验，如植物的生长、水的净化等，需提前准备相应的实验器材，并确保其安全性。

-准备显微镜、放大镜等观察工具，以便学生能够近距离观察自然界的微观世界。

-确保所有实验器材的使用都在教师的指导下进行，遵循安全操作规程。

4.教室布置：

-根据本节课的教学