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7.1日本第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.1日本第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
教材分析
本节课是人教版七年级地理下册第二单元第七节《日本》的第二课时,主要内容是日本的地理位置、气候、地形、经济和主要城市等。本节课内容与学生的实际生活联系紧密,旨在让学生了解日本的基本情况,培养学生的地理素养和爱国情怀。
教材围绕日本的地理位置、气候、地形、经济和主要城市等方面进行了详细介绍。通过本节课的学习,学生可以掌握日本的基本情况,提高对地理知识的兴趣和认识。在教学过程中,要注重引导学生通过观察地图、图片等资料,分析日本的地理位置、气候、地形等特点,并结合实际情况,了解日本的经济和主要城市。同时,要注重培养学生的合作意识和地理素养,使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情怀四个方面。通过本节课的学习,学生能够:
1.区域认知:了解日本的地理位置、气候、地形等基本特征,形成对日本区域的整体认识。
2.地理思维:通过观察地图、图片等资料,分析日本的地理位置、气候、地形等特点,培养学生的地理思维能力。
3.地理实践:结合实际情况,了解日本的经济和主要城市,提高学生的地理实践能力。
4.地理情怀:在学习过程中,培养学生的爱国情怀,使学生关注国家周边地理环境,提高对地理知识的兴趣和认识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)日本的地理位置:掌握日本位于亚洲东部,太平洋西北部的地理位置,了解其经纬度范围,以及日本由北海道、本州、四国、九州四个大岛和数千个小岛组成的岛国特点。
(2)日本的气候:了解日本属于温带季风气候和亚热带季风气候,掌握其四季变化明显、降水量较多的气候特点。
(3)日本的地形:掌握日本地形以山地和丘陵为主,平原面积较小的特点,了解主要的山地和丘陵区域。
(4)日本的经济:了解日本是世界第三大经济体,掌握其经济结构以工业为主,尤其是汽车制造业和电子产品制造业的特点。
(5)主要城市:掌握日本东京、大阪、名古屋、福岛等主要城市的地理位置和特点。
2.教学难点:
(1)日本的气候特点:学生对于日本属于温带季风气候和亚热带季风气候的理解,以及四季变化和降水量较多的特点。
(2)日本的地形特点:学生对于日本地形以山地和丘陵为主,平原面积较小的特点,以及主要的山地和丘陵区域。
(3)日本的经济特点:学生对于日本是世界第三大经济体,经济结构以工业为主,尤其是汽车制造业和电子产品制造业的特点。
(4)主要城市的地理位置和特点:学生对于东京、大阪、名古屋、福岛等主要城市的地理位置和特点的理解。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采用生动的地图、图片等资料进行讲解,并结合实际情况进行举例说明,以帮助学生理解和掌握。同时,通过课堂讨论、小组合作等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的地理素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的地理核心素养,本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。
(1)讲授法:在介绍日本地理位置、气候、地形、经济和主要城市等基本知识时,教师可以通过生动的语言、形象的比喻和有趣的故事,激发学生的兴趣,帮助学生理解和记忆。
(2)讨论法:在讲解日本的气候、地形等特点时,教师可以组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的看法和经验,培养学生的地理思维和团队合作能力。
(3)案例研究法:教师可以选取日本典型的地理案例,如地震、火山等,让学生通过研究案例,了解日本地理环境的特殊性和地理知识在实际中的应用。
(4)项目导向学习法:教师可以组织学生进行项目研究,如调查日本的主要城市,让学生通过收集资料、整理数据、撰写报告等环节,提高学生的地理实践能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,本节课将开展以下教学活动:
(1)角色扮演:教师可以组织学生进行角色扮演,如模拟日本旅游导览,让学生通过扮演不同角色,提高对日本地理环境的了解和表达能力。
(2)实验:教师可以安排学生进行地理实验,如制作日本地图模型,让学生通过实践操作,加深对日本地理位置和地形的认识。
(3)游戏:教师可以设计地理知识问答游戏,让学生在轻松愉快的氛围中,巩固所学知识,提高地理素养。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,本节课将充分利用教学媒体和资源,如PPT、视频、在线工具等。
(1)PPT:教师可以制作精美的PPT,展示日本的地理位置、气候、地形、经济和主要城市等知识,帮助学
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