第8单元第1课时克和千克的认识 （教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

第8单元第1课时克和千克的认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：克和千克的认识

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过学习克和千克的认识，让学生能够理解并掌握质量单位的大小关系，能够运用质量单位进行简单的计量和推理。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，能够运用数据解决实际问题，提高学生的数据分析意识。

3.数学建模：通过实际操作，让学生能够建立质量单位的模型，理解质量单位在实际生活中的应用，培养学生的数学建模能力。

4.空间观念：通过观察、操作、思考，让学生建立质量单位的空间观念，提高学生的空间想象力。

5.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用质量单位，提高问题解决能力。

6.合作交流：培养学生与他人合作、交流的能力，让学生在小组活动中，能够积极参与，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）质量单位的概念：克和千克是常用的质量单位，学生需要理解并掌握这两个单位的大小关系。

（2）质量的计量：学生需要学会用克和千克作为单位来计量物体的质量，并能进行简单的换算。

（3）质量单位在实际生活中的应用：学生需要能够将质量单位应用于实际生活情境中，解决实际问题。

2.教学难点

（1）质量单位的换算：学生往往对质量单位的换算感到困惑，如1千克=1000克，学生需要理解并掌握这一换算关系。

（2）质量单位在实际生活中的应用：学生在生活中经常接触到质量单位，但如何将这些知识运用到实际问题中，是学生理解的难点。

（3）问题解决能力的培养：学生在解决实际问题时，如何灵活运用质量单位，找到解决问题的方法，是本节课的难点。

（4）数据收集与分析：学生需要学会从生活中收集质量相关的数据，并进行整理和分析，这是学生理解的难点。

（5）空间观念的培养：学生需要建立质量单位的空间观念，理解质量单位在实际生活中的意义，这是学生理解的难点。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解质量单位的概念、换算关系以及在实际生活中的应用，帮助学生理解和掌握知识。

（2）案例研究：教师提供生活中具体的质量单位应用案例，引导学生进行分析，培养学生的数据分析能力。

（3）项目导向学习：教师组织学生进行小组合作，完成质量单位的实际应用项目，提高学生的问题解决能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演购物者、售货员等角色，进行模拟购物活动，运用质量单位进行交易，增强学生对质量单位的理解。

（2）实验操作：学生在实验室中，通过实际称量不同物体的质量，感受质量单位的大小，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏设计：教师设计“质量单位大比拼”游戏，学生通过游戏活动，巩固质量单位的知识，增加学习的趣味性。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师利用PPT呈现质量单位的知识点、实例以及互动环节，引导学生进行学习。

（2）视频：教师播放质量单位在实际生活中的应用视频，帮助学生直观理解知识。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线计算器进行质量单位的换算练习，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《克和千克的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过称重商品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索质量单位的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解质量单位的基本概念。质量单位是用来衡量物体质量大小的工具。在日常生活中，我们常用的质量单位有克和千克。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了质量单位在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，购物时我们需要知道商品的质量，使用质量单位可以帮助我们准确计量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调克和千克这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与质量单位相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示质量单位的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“质量单位在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交