2024浙教版七上科学1.2科学测量第1课时 学案.pdf

浙教版七上§1.2科学测量（1）学案

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[学习目标]

1、知道测量的意义，长度的单位及测量工具。

2、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。

3、会正确使用刻度尺，会记录长度测量的结果，会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。

一、知识点梳理：

知识点1、长度单位

1、测量是一个把与进行比较的过程，常用的测量有长度测量、体积测量、时间测量等。

2、在国际单位制中，长度的基本单位是，还有千米（）、厘米（）、毫米（）等。

（1）1km=m，1m=10=cm=mm，1mm=1000，1µm=nm

（2）一个成年走一步的距离约为0.7；一张学生课桌的高度约为。

知识点2、刻度尺及其使用

1、测量长度的工具很多，实验室里测量长度的工具是

，生活中最常见的测量工具是直尺、卷尺三角尺等。

2、刻度尺的正确使用

1）首先要观察刻度尺的、和；

2）正确摆放：测量时，尺要沿着所测长度，不能歪斜，的一侧要紧靠被测物体，要使刻度尺的

或与被测物体的一端对齐（不用磨损的零刻度线为起点）；

3）正确读数：读数时视线对刻度，且与尺面，要估读到

；如果被测物体的未端正对某一整刻度，则要用来补齐。

4）正确记录：记录测量结果时，数据应包括和。

3、刻度尺的决定了测量的精确程度；这个值越小表示越精确。

4、其他测量仪器和测量方法：

（1）潜水艇在水下航行时，常用来测量潜水艇与障碍物之间的距离；

（2）雷达用的原理测量飞机与雷达站之间的距离；

（3）测距望远镜将测距仪和望远镜系统相结合，集观察和测量于一体。

以上测量仪器都是利用从发送到接收之间的长短来测量测距仪与被测对象之间的距离的。

5、一些特殊测量法的应用：

（1）估测法：

生活中，有时用一些粗略的方法来测量物体的长度，如用自己的来估测课桌的长度，用自己的

估测教室的长度，等。

（2）累积法测量长度：

累积测量就是把某些难以用仪器直接测量的微小量积累起来，将量变成

量的测量方法，不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的。

如测量一张纸的厚度或一根细铁丝的直径等，就需要用累积法测量。

二、例题讲解

例题1、关于测量，下列说法不正确的是（）

A．在记录测量结果时，只写数值，不写单位是毫无意义的

B．测量长度要有估计数字，估计数字的位数越多，误差就越小

C．记录测量的结果，所用单位不同时，不会影响测量结果的准确程度

D．为了减少误差，进行任何一个测量，都要采取多次测量求平均值的方法

例题2、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。测量方法正确的是（）

A.B.C.D.

3417.49cm17.50cm17.84c

例题、某同学用毫米刻度尺测量科学课本的宽度，共测量次，其结果分别为、、

m、17.49cm，则科学课本的实际宽度。应记作（）

A．17.61cmB．17.493cmC．17.5cmD．17.49cm

4

例题、下列单位换算结果正确的是（）

1

A．9.5cm9.5m0.095mB．500cm3500L5104m3