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幼师常用的87个术语

01学前教育

广义的学前教育指所有能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的

的活动；狭义的学前教育特指幼儿园和其他幼儿教育机构的教育。

幼儿园教学工作

02保教结合

我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。。保”就是保护幼儿的健康。。

教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿

进行全面发展的教育。

03环境创设

幼儿园的一切外部条件，包括物质环境和精神环境。一般幼儿园老师常说的环境创设指

教室、走廊、大厅里的装饰物和自制的区角、墙面等.

04教研

即教育研究，总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。是幼儿教师不断提高自身

专业素养的途径。

05教学活动设计

即俗称的“教案”，指幼儿教师通过选择与规划教与学的目标、内容、实施与评价方法

等，从而提出具体的活动实施方案。

06教学计划

幼儿园对于教学内容的整体规划，一般包括日计划、周计划、月计划、阶段计划、学期

计划、学年计划、总计划等。

07五大领域

根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园的教学活动被划分为健康、科学、社会、语言、

艺术五大领域。

08四大版块

指幼儿园教学活动的四大类别，分别是生活活动、运动、学习活动、游戏活动。

09集体教学

指全班一起进行的活动形式，具有集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的

活动目标和活动要求。

10区角活动

又称活动区、区域活动或区域游戏，是指利用教室、走廊、室外等各种场地来设置各种

区角，依据教育目标、幼儿的兴趣、发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一

定材料，让幼儿根据自己的兴趣选择活动内容和方式的活动形式。

常见的区角活动有角色表演区、建构游戏区、表演游戏区、美工区、生活操作区、益智

区和阅读区。

11个别化学习

为了适合个别幼儿的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。在幼儿园中，个

别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。

12分组教学

部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材

施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作。

13主题活动

一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教

师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。

14户外活动

早操外的其他户外体育活动形式，内容丰富、灵活性大、幼儿自主性强。

15运动会

体育运动竞赛会，幼儿园的运动会常常邀请家长参与，以亲子活动的形式展开。

16韵律活动

在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动。

17谈话活动

培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动。

18讲述活动

以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动。

19安全教育

幼儿园一切工作的基础，教师通过一系列有意义的主题教育活动，有意识、有目的、有

计划地对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护能力和应变能力的教育活动。

20游戏

广义的游戏指各种玩的活动；狭义的幼儿游戏指幼儿园教师设计并提供的、引导幼儿产

生的或幼儿自发兴起的玩的活动。幼儿在游戏中生活、游戏中学习、在游戏中成长。

21角色游戏

指幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活的游戏，通常都有一定的主题，

如小医院、理发店等。是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。

22规则游戏

成人为发展幼儿的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。

23表演游戏

指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现作品内容的一种游戏形式。

24建构游戏

又称结构游戏，指幼儿利用各种建构材料或玩具进行建构活动的游戏。

25合作行为

指两个或两个以上的幼儿