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课题:PEP英语三年级上册Unit6Usefulnumbers
学校名称:
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语
言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、
应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内
容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,
主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇
承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇
的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形
成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深
入解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互
关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引
导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目PEP英语三年级年级上册Unit6Usefulnumbers
主题范人与社会人与自然√人与自我
畴
功能√交往√感情√态度
数字存在于我们生活的方方面面,尝试在生活中用所学的语言谈论时间、
主题意义
年龄、物品数量及价格,了解数字的不同用途
(一)单元教材板块分析
主要内容
1.能听、说、读数字的核心词汇:
核心PartA(Let’stalk;
one,two,three,four,five.
板块Let’slearn;)
2.能在情境中,运用所学的核心语言“Howoldareyou?
I’m...years询问年龄.
1.能听、说、认、读核心词汇:six,seven,eight,nine,ten
PartB
2.能运用核心语言:Howmany...?...询问物品的数量;
(Let’stalk;Let’s
3.付账和结账时的语言:That’stenyuan,please./Here
learn;)
youare.
PartALettersand学习字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母读音及在单词中的
sounds发音。
1.表达整点时间的句型:It’s...o’clock.
PartBStarttoread2.数字的表达,如“Threecuts.Sixpieces.”
3.能用“Happybirthday”表达生日祝福。
次核心能读懂配图对话,了解不同文化中数字6的表示
板块PartC(Readingtime)
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